Þegar börnin þínir koma heim úr skólanum með útfærslu skriflegu verkefni, gæti fyrsta hugsun þín sem foreldri verið "Huh?" Skýring á skýringu er sýndarmaðurinn sem gefinn er til hvers konar ritunarverkefni sem einfaldlega var þekktur sem skýrsla. Og eins og svo er að skrifa eða skrifa skýrslur er samtímis líklega einfalt og mest krefjandi verkefni sem börnin fá í grunnskóla.
Skilningur á ritaskráningu
Skýring á vettvangi er notuð til að lýsa, útskýra, skilgreina eða á annan hátt upplýsa lesanda um tiltekið efni. Það er saknað um álit eða óþarfa lýsandi tungumál. Hæfni til að skrifa á sýnilegan hátt er hluti af mörgum starfsferlum, og sem slík er mikilvægt hæfni barnsins til að læra. Ungir nemendur eru venjulega kenntir til að undirbúa útlitsskrifa með því að fylgja fimm þrepa líkani. Fyrir börn sem bara læra að skipuleggja hugsanir sínar og skrifa þau niður, geta skrefin innihalda setningar. Eldri börn geta notað málsgreinar.
Skýringarmynd Skrifstofa
Fyrsti málsliður eða málsgrein útgefandaskrifta skal afhenda aðal hugmyndina um verkið. Ef það er málsgrein, ætti það að innihalda efni setningu sem miðlar ritgerðinni greinilega, án þess að taka stöðu eða gripið til skoðunar. Eftirfarandi þremur setningar eða málsgreinar innihalda stuðningsupplýsingar til að styðja við aðalhugmyndina.
Í fimmta málslið eða málsgrein verður að finna samantekt á verkinu eða niðurstöðu, oft endurtaka ritgerðina eða aðal hugmyndina.
Af hverju er ritgerð í útskýringu áskorun fyrir nemendur
Ólíkt öðrum skrifaverkefnum sem börn geta fengið í skólanum , sem eru hönnuð til að hvetja þau til að nota orð og málfræði á réttan hátt, hefur útfærsluskrifstofan yfirgripsmikið auk réttrar málfræði og stafsetningar.
Nemendur verða að geta skipulagt hugsanir sínar, fylgst með áætlun og í hærri bekk, stunda rannsóknir til að styðja ritgerð sína. Að uppfylla þessar tegundir af markmiðum, til viðbótar við stafsetningu og notkun málfræði rétt, biður börn að hugsa á mörgum stigum. Einkum geta börn, sem kunna að vera duglegir í málfræði og stafsetningu, barist við að miðla hugsunum sínum á skipulögðu hátt.
Æfingar fyrir útgáfu ritstjórnar
Yngri börn geta verið kynntar með því að skrifa einfaldlega með því að láta þau skrifa blaðamann án þess að mynda skoðanir. Kennarinn gæti komið með kassa af ókunnum hlutum og beðið nemendum að lýsa þeim skriflega. Lýsandi skrifa er frábær leið til að hefja nemendur að skrifa í hlutlausum tón. Börn gætu bera saman andstæður skriflega og lýsir starfsemi sumarsins gagnvart vetrardegi.
Fyrir eldri börn er tímabært bókaskýrsla klassísk æfing í útskýringum. Nemendur velja bók og búa til ritgerð um eða stöðu á henni. Efnisorðalisti gæti bent á hvers konar bók það er, eða hvers konar lesendur sem bókin kann að hafa áhuga á og hvers vegna. Eftirfarandi setningar styðja aftur þessa fullyrðingu.
Ein góð leið til að hjálpa eldri krakkum í notkun þeirra er að minna á þá til að takast á við hver, hvað, hvenær, hvar og hvers vegna efnisins sem þeir hafa valið.
Öll fimm þættirnir kunna ekki alltaf að gilda, en að muna að hugsa um hvert þessara þátta getur hjálpað nemendum að skrifa sannfærandi skýrslu.