Dæmigert leikskóli fyrir félagsvísindi

Markmið félagsvísinda

Þegar flestir hugsa um leikskóla leikskólans, hugsum við um að lesa reiðubúin, fjölda grunnatriði og félagsmótun. Fáir okkar hugsa um félagsfræði: sögu, landafræði, hagfræði og samfélagsfræði. En í dag, meira en nokkru sinni fyrr, er mikilvægt að byrja að kynna börnin okkar að þessum hugtökum snemma. Af hverju er það mikilvægara núna?

Þó að fólk um allan heim hafi alltaf verið samhengi, þá var þessi gagnkvæmni ekki eins auðvelt að viðurkenna af mörgum af okkur.

Í dag erum við með 24 klukkustundir fréttar og aðgang að fólki um allan heim um internetið. Kindergarteners, auðvitað, horfa ekki á fréttirnar og spjalla við fólk á netinu, en þetta er heimurinn sem þeir vaxa upp í, heimur þar sem skilning á öðrum menningarheimum og öðru fólki virðist vera mikilvægari en nokkru sinni fyrr.

Til viðbótar við að læra um önnur lönd og menningu, þurfa börn að læra snemma um hvernig lönd og fólk tengist. Þetta felur í sér skilning á sögu og hagfræði. Ekki er það að börn munu læra allt um sögu heimsins eða jafnvel um sögu eigin lands og vissulega ekki að þau muni læra allt um efnahagsfræði. Hins vegar geta þeir byrjað að læra grunnatriði. Við getum hugsað um þetta nám sem "félagsvísindabaráttu."

Saga

Ein leið fyrir börn að læra um tengslin milli fortíð og nútíð er að þau fái að kynnast eigin fjölskyldusögu.

Hvar komu fjölskyldan frá? Hver er menning og þjóðerni arfleifð þeirra? Það er auðvitað líka leið fyrir börn að sjá hvernig tengdir við erum öll. Sum börn hafa forfeður sem komu til landsins áður en það var land, en aðrir eru fyrstu kynslóð Bandaríkjamanna, foreldrar þeirra komu bara til Ameríku eða komu með foreldrum sínum til Ameríku.

En þegar þeir læra um fortíðina munu þeir einnig læra hvernig fólk bjó og hvað helstu sögulegar atburðir eru.

Landafræði

Lærdómsfræði getur hjálpað börnum að læra um mismunandi menningarheima og læra um hinar miklu og mismunandi auðlindir heimsins. Fólk fer eftir auðlindum jarðarinnar sem þeir búa í. Lífið er einnig hægt að ákvarða af því tagi þar sem þau búa. Er landið fjöllum? Flat? Heitt? Þurr? Wet? Hvernig henta íbúar fólks til umhverfis þeirra? Þeir eru bara nokkrar af þeim spurningum sem hægt er að svara.

Hagfræði

Hagfræði fyrir leikskóla? Hvað? Bara grunnatriði. Þessar hugtök gætu hljómað of ruglingslegt fyrir slík börn, en ef þú horfir á hvað þeir meina er það ekki allt sem ruglingslegt.

Við eiga viðskipti við hvert annað og við önnur lönd fyrir vörur og þjónustu sem við viljum. Ef það er ekki mikið af þessum vörum og ekki margir sem bjóða upp á þessa þjónustu, þá eru þeir af skornum skammti. Ef við eigum meira en eitt sem við þurfum eða vilt og höfum ekki nóg fyrir það, verðum við að taka ákvarðanir.

Kennslustundum

Við heyrum venjulega ekki um "borgaraleg" að kenna lengur - en það ætti að vera. Það er líklega kennt meira á fyrstu árum en einhvern tíma sem börnin okkar eru í skólanum. Þetta eru grunnatriði kennt ungum. Meira var notað til að kenna þegar börnin voru í menntaskóla.

Menningarannsóknir

Ameríka hefur alltaf verið "bræðslupottur" en það virðist sem að við höfum fleiri og fleiri innflytjendur komist inn frá fleiri löndum þar sem menningin er nokkuð frábrugðin okkar. Áður höfðum við mörg innflytjenda frá mismunandi Vestur-Evrópu, lönd sem við deilduð nokkuð algeng sögu og heimssýn. Með fleiri fólki sem kemur frá öðrum löndum er mikilvægt en nokkru sinni fyrr fyrir börnin okkar að skilja menningarlegan mismun.