The sjón-staðbundin nám stíl er ein af átta tegundir af námstíll skilgreind í kenningu Howard Gardner er um margfeldi þekkingar. Sjónrænt námstíll, eða sjónrænt upplýsingaöflun, vísar til getu einstaklingsins til að skynja, greina og skilja sjónar upplýsingar í heiminum umhverfis þá. Þeir geta myndað hugmyndir með auga þeirra.
Einkenni
Linda Kreger Silverman Ph.D., höfundur nokkurra bóka um sjónræna nám, lýsir börnum með þessari námsstíl sem að hugsa í myndum frekar en í orðum. Þeir læra auðveldara þegar þau eru kynnt með sjónrænum frekar en heyrnartölum. Þeir eru heildarhugsendur sem skilja hugtakið í einu og sjá allt fyrst áður en að læra smáatriði. Hún telur að þeir læri ekki í skref fyrir skref sem er algeng í skólastofunni og lærir ekki vel frá bora og endurtekningu. Þegar kennarinn biður þá um að sýna verk sín, geta þeir ekki auðveldlega gert það vegna þess að þeir skilja hugtök allt í einu fremur en að draga þau rökrétt út. Þrátt fyrir þetta geta þeir unnið að flóknum verkefnum og flokkast sem hugsunarhugbúnaður. Hins vegar virðast þær oft minna skipulögð. Rannsóknir Silverman benda til þess að 30 prósent nemenda séu sterk sjónrænt og öðru verulegt hlutfall sem leiddi til þess.
Hvernig lærisveinar í löndum og löndum lærðu best
Fólk með sjónræna upplýsingaöflun lærir best þegar kennt er að nota skrifuð, líkan eða skýringarmyndir og sjónrænt efni. Sjónrænt og rúmlega hæfileikaríkir nemendur hafa gott sjónrænt minni fyrir nánari upplýsingar. Þeir gera minna vel með heyrnartengdum kennsluaðferðum, svo sem fyrirlestri, recitation, bora og endurtekningu.
Börn með þessa stíl geta gert betur með heilu orðinu viðurkenningu frekar en hljóðfræði . Þeir geta ekki gengið vel með stafsetningu og rithönd. Þegar þeir læra stærðfræði njóta þeir góðs af því að nota aðferðir og sagavandamál. Þeir eru líklegri til að gera betur á rúmfræði. Þeir njóta þrautir, völundarhús, kort og byggingarefni eins og Legos.
Framhaldsskólar hafa jafnan lagt áherslu á námsaðferðir sem hafa ekki verið mögulegar í sjónrænum skólum. Þessar börn geta byrjað að framkvæma betur í hærri stigum og háskóla þar sem gjafir þeirra á að grípa til heildar hugmynda og stóru myndin verða mikilvægari. Þessir einstaklingar eru oft hugsaðar sem seint-bloomers vegna þessa.
Uppáhalds skólaverkefni
Nemendur sem eru sterkir í sjónrænu námsstílnum njóta góðs af skólastarfi, svo sem list, gerð, búð, rúmfræði, tölvugrafík og tölvuaðstoð. Þeir hafa oft gott sjón minni fyrir upplýsingar í prenti og í umhverfinu. Fólk með sjónræna námsstíl er gott í sjónrænum vandræðum og sjónarmiðum.
Vinsælar starfsvalkostir
Nemendur sem eru sterkir í sjónrænni upplýsingaöflun geta dregist að starfsferlum eins og að vinna í myndskeiðum, sjónvarpi, gerð, arkitektúr, ljósmyndun, listfræði, flugleiðsögu, flugumferðarstjórn, byggingu, ráðgjöf, tískuhönnun, tískavörur, sjónauglýsingar og innréttingar hönnun.
Í STEM starfsferli geta þau dregist að eðlisfræði, verkfræði, stjörnufræði eða aðgerð.