Það eru margar sterkar skoðanir þarna úti um rétta staðsetningu fyrir nemendur með sérþarfir . Sumir foreldrar telja að sérhver síðasti sérstakur nemandi tilheyrir venjulegri menntun almennt; aðrir halda fast á utanaðkomandi stöðum sem þeir telja hafa umbreytt barninu sínu. Hver af þessum fjórum tegundum kennslustofur hefur stuðningsmenn sína og gagnrýnendur, en allt sem skiptir máli er það sem er best fyrir barnið þitt núna.
Þátttökuskilyrði
Í námskennslu eða almennri staðsetningu mun barnið þitt vera í venjulegri menntunarlok með aldurshópnum sínum. Til viðbótar við reglubundna kennara, þá er það helst að vera sérkennari kennari sem hefur það að markmiði að breyta námskránni til hæfileika barnsins. Stúdentsprófi hefur þann kost að halda börnum almennt í skólastarfi með hæstu námsfólk, en mega ekki vera fær um að veita mikla hjálp sem sumir nemendur þurfa.
Resource Room
Nemendur sem þurfa mikla hjálp til að fylgjast með starfsnámsstigi í tilteknu námi má setja á auðlindarsalinn þar sem kennari með sérkennslu vinnur með litlum hópi nemenda með því að nota aðferðir sem vinna betur með sérstökum þörfum íbúa. Aðstaða fyrir vistkerfið hefur þann kost að veita aðstoð þar sem þörf er á meðan nemandinn er almennt áframhaldandi með almennum hætti en skortur á uppbyggingu og venjum í sjálfstætt skólastofu.
Sjálfstætt flokkur
Staða í sjálfstætt skólastofu þýðir að barnið þitt verður fjarlægt úr almennum skólafjölda fyrir alla námsgreinar til að vinna í litlum stjórnunarstöðu við kennara í sérkennslu. Nemendur í sjálfstætt bekk geta unnið á öllum mismunandi skólastigum með mismunandi kennslubókum og mismunandi námsbrautum.
Sjálfstætt námskeið bjóða upp á uppbyggingu, venja og viðeigandi væntingar, en sumir nemendur þurfa að þurfa meiri sérhæfingu.
Staðsetning utan héraðs
Þó að sjálfsþáttaður geti krafist þess að barnið þitt fari í skóla utan við hverfið. staðsetning utan umdæmis setur hana í sérhæfðu skóla sem er sérstaklega hönnuð til að takast á við sérstaka náms- eða hegðunarþörf . Þessar skólar njóta góðs af því að veita hæsta stigi uppbyggingar, venja og samkvæmni um skóladaginn. Hins vegar fjarlægja þau alla möguleika á samskiptum við reglulegan menntamál, og þau eru afar kostnaðarsöm fyrir skólahverfi.
Svo hvaða flokk er rétt fyrir barnið þitt?
Það er spurning sem þarf að svara byggt á sérstökum, einstaklingsbundnum þörfum barnsins þíns . Spyrðu sjálfan þig hvað er best að setja barnið þitt í og hvers konar stilling er minnst afkastamikill. Hugsaðu um hvort hann hefur vini sem hann vill halda í sambandi við almennt, eða hvort almennt hafi verið hættulegt og óvinsælt. Hugsaðu um hvort hann þarf uppbyggingu og venja, eða nýtur þess að vera með mismunandi kennurum og börnum. Hugsaðu um hvort það eru eitt eða tvö svæði þar sem hún þarf fræðilegan hjálp, eða hvert stund í skólanum er barátta.
Talaðu við kennara barnsins, aðra foreldra, sérstakt menntunarfólk, talsmenn á þínu svæði og síðast en ekki síst barninu þínu og reyndu að meta hvaða stilling væri mest afkastamikill, mest jákvæð og örvandi staður fyrir barnið þitt til að læra. Þá fylgjast náið með ástandinu. Staðsetning barnsins þíns er ekki sett í stein, og þú getur alltaf fært barnið ef staðsetningin verður of erfitt eða of auðvelt.