Hothouse börn eru börn sem foreldrar ýta þeim að læra hraðar og fyrr en það er viðeigandi fyrir vitundaraldri barna.
Hugtakið kemur frá sögninni "hothousing", sem vísindamenn mynduðu til að vísa til foreldra tilraunir til að búa til "frábærborg", með öðrum orðum, snillingur. Þessir foreldrar veita allar tegundir af auðgun sem þeir geta fyrir barnið sitt, upphafið í fæðingu.
Þeir spila klassíska tónlist fyrir ungbörn sína, og geta jafnvel notað flashcards til að undirbúa ungbarn sitt til að lesa og stærðfræði. Þegar börnin verða smábörn, byrja raunveruleg lærdóm í lestri og stærðfræði með því að nota annaðhvort flashcards eða aðrar kennsluaðferðir. Þeir bjóða einnig upp á píanó eða fiðlu lexíu fyrir börnin sín og byrja oft þegar börnin eru þrír eða fjórar og leggja sitt af mörkum til að fá börnin sín í "besta" leikskóla sem þeir telja eru þeir sem leggja áherslu á fræðimenn.
Hothouse börn eru oft skipulögð í starfsemi sem foreldrar þeirra trúa eru nauðsynleg til að ná árangri barna sinna í lífinu. Tvær lykilatriði í þessari skilgreiningu eru "ýta" og "vitræn aldur". Gifted börn eru ekki almennt hothoused börn, jafnvel þótt þau séu að læra hraðar og fyrr en flest börn þeirra aldri. Hins vegar er náminu barnamiðað, sem þýðir að löngunin til að læra kemur frá barninu, ekki foreldri.
Gjafabörn geta einnig hóstað börn ef og þegar foreldrar þeirra eru þeir sem hefja - og krefjast þess - snemma að læra.
Varamaður stafsetningar: heitt hús börn
Vandamálið með hothousing börn
Helsta vandamálið með börnunum er að það hefur oft meira neikvætt en jákvæð áhrif.
Við lesum oft um forvitin börn sem brenna brennandi þegar þau voru ung en þá fizzled varla áður en börnin varð fullorðnir. Fimm ára gamall hæfileikaríkir tónlistarmenn eða átta ára gamall stærðfræðingur whizzes virðast hafa misst hæfileika sína áður en þeir fengu tækifæri til að gera mikið með því. Svo mikið loforð var glatað.
Íhuga málið um William James Sidis. Hann er frábært dæmi um hothoused barn. William var án efa fæddur hæfileikaríkur barn, en foreldrar hans voru ekki ánægðir með að láta son sinn þróast á eigin spýtur. Þeir ýttu honum til að læra frá þeim degi sem hann fæddist. Það er ólíklegt að William hefði getað náð því sem hann gerði sama hversu erfitt foreldrar hans þrýstu, hefði heilinn hans ekki verið þróunarbúinn. Til dæmis, þú getur shoved flashcards í andlit barnsins og ýtt henni að læra að lesa, en ef heila hennar er ekki tilbúin , verður lesefni hennar takmörkuð.
Poor William hafði ekki meira en eina mínútu til sín. Sem afleiðing af því að ýta foreldrum sínum, lést William út með Laude á aldrinum 16 frá Harvard með gráðu í stærðfræði. Hvað gerði hann með þessari gráðu? Hann reyndi að kenna stærðfræði, en það náði ekki vel þegar hann var yngri en þeir sem hann kenndi. Hann hætti að kenna og reyndi að reyna að fela frá almenningi, vinna ólík störf sem hafði ekkert að gera við stærðfræði, þó að hann skrifaði bækur undir ýmsum gervitunglum.
Ein af þessum bókum fylgir umfjöllun um það sem við vísum nú til sem "svarta holu kenningu." Hann dó á 46 ára aldri í íbúð sinni í kjallara.
Sagan af William James Sidis getur verið sérstakt dæmi, en kannski bara vegna þess að hann var svo frægur. Við vitum að önnur börn eru ýtt - hothoused - og margir þeirra endar að yfirgefa loforð sitt á eftir. Foreldrar brjóta oft börnin sín í von um að þau skapi hæfileikaríkan börn, en hæfileikar börn eru ekki ónæmur fyrir að vera hothoused. Það er aldrei góð hugmynd.