Ritun, stærðfræði og málvandamál gera þessa lista
Þriðja bekk er ár með gríðarlega vöxt og nám, sérstaklega í stærðfræði og lestri. Ef barnið þitt sýnir merki um vandræði í þriðja bekk, skal það beint eins fljótt og auðið er. Talaðu við kennara barnsins eða barnalæknis ef hún sýnir einhver merki um vandræði sem fylgja.
Viðvörunarmerki
Barnið þitt kann að eiga í vandræðum í þriðja bekk ef hún getur ekki lesið sjón (eða tíðni) orð án þess að hætta að hugsa um það.
Sama gildir ef barnið þitt getur ekki skrifað í læsilegan, heill setningu eða skrifað í cursive (ef það var kennt í öðru bekk ).
Hvað varðar stærðfræði, ætti börn að geta sjálfkrafa leyst grunn viðbót og frádráttar staðreyndir allt að 10. Þetta felur í sér tvöfalda staðreyndir, tvöfalt og ein staðreynd og aðrar staðreyndir fjölskylduvandamál. Þeir ættu líka að vera fær um að búa til og leysa tölulegar setningar sem tengjast sagavandamálum.
Þegar þörf er á skimun fyrir námsörðugleika
Barnið þitt getur ekki aðeins átt í vandræðum í þriðja bekk en einnig merki um námsörðugleika. Ef þú eða barnakennari grunar að barnið hafi þroskaþörf, gæti nemandinn þurft frekari mat til að útiloka slíkar áhyggjur og greina vandamálið.
Möguleg merki um námsörðugleikar eru börn sem eiga í vandræðum með að stjórna skæri, pincettum, púsluspilum eða öðrum litlum hlutum. Börn sem geta ekki tengt skóin sín eða átt í vandræðum með rennilásina á yfirhafnirnar, geta einnig haft ítrekað námshæfni, eins og börn sem rifla þegar þeir tala um efni eða nota upplifað orðaforða í ræðu sinni.
Börn sem stammer eða stutter eða oft fylla setningar með orð eins og "um, þú veist eða ég meina" gæti þurft viðbótarskimun. Nemendur sem nota malapropism í ræðu getur einnig þurft að meta. Malapropismar eru einnig þekktir sem "slips á tungunni" og eiga sér stað þegar hátalararnir nota svipaða hljómandi orð sem skipti í setningu, sem gerir það slæmt.
Til dæmis gætu þeir sagt: "Það er umfram ótta mín" frekar en, "Það er utan skilnings míns."
Önnur tákn um námsörðugleika
Foreldrar og kennarar ættu að vera á huga ef börnin sýna einnig eitthvað af eftirfarandi einkennum:
- Hefur í vandræðum með að skilja og / eða fylgja munnlegar eða skriflegar leiðbeiningar.
- Týnir henni á meðan hún er að lesa.
- Ruglar orð sem líta svipuð út þegar þeir lesa. Til dæmis: orð / heimur.
- Afturkallur bréfaskil þegar lesið er. Til dæmis segir "var" sem "sá".
- Forðast að lesa eða lesa undir mótmælum.
- Hefur í vandræðum með að læra margföldunartöflur og aðrar stærðfræðilegar formúlur og reglur.
- Struggles til að búa til töflur eða línurit úr stærðfræðilegum upplýsingum.
- Mistekst að fylgja verkefnum í gegnum til að ljúka, svo sem skólastarfi, heimavinnu eða húsverk.
- Reynir að forðast starfsemi sem kallar á langan tíma á styrk.