Nemendur með andlega eða líkamlega skerðingu hæfa
Í 504. gr. Laga um endurhæfingu 1973 skilgreinir ekki aðeins hvað fötlun er í skólastofunni heldur verndar nemendur með fötlun frá mismunun. Sambandslýðveldið fullnægir lið 504 í öllum áætlunum eða stofnunum sem fá fjármagn frá US Department of Education.
Bættu skilningi þínum á því hvað fötlun þýðir með þessari endurskoðun á skilgreiningu sambandsríkisins.
Lærðu hvort þessi skilgreining lýsir barninu þínu og hvernig á að nýta réttindiin sem lögð eru fyrir nemendur með fötlun samkvæmt sambandsríkjum.
Skilgreining á fötlun
Nemandi er talinn hafa fötlun samkvæmt skilgreiningu í kafla 504 ef hún hefur andlega eða líkamlega skerðingu eða skrá yfir virðisrýrnun. Nemendur telja sig hafa slíkt virðisrýrnun er einnig skilið að hafa fötlun.
Að auki telur sambandsríkið nemendur að vera fatlaðir ef þau eru verulega takmörkuð í helstu lífstílum sínum. Þetta felur í sér starfsemi og hæfileika eins og (en ekki takmarkað við) sjálfsöryggi, öndun, gangandi, að sjá, framkvæma skólastarf, tala og læra. Margir nemendur með námsörðugleika virðast ekki vera verulega takmörkuð í lífinu. Í raun er ekki víst að þeir hafi jafnvel fötlun eða truflun. Ennþá gætu slíkir nemendur þurft sérstaka þjónustu í skólanum.
Nemendur skilgreiningin útilokar
Nemandi er útilokaður frá hæfi ef ástand hans takmarkar ekki verulegan lífveru. Til dæmis gæti sjúkdómsgreining á ofvirkni sem tengist athyglisbresti (ADHD) eitt sér ekki nægilegt til þess að barn geti fallist undir 504 ef barnið hefur engin vandamál í skólanum.
Nemandi verður einnig að sýna fram á þörf fyrir sérþjónustu í skólastofunni. Margir nemendur með ADHD þurfa ekki sérstaka þjónustu eða sérkennslu. Þess í stað gætu þeir fengið ráðstafanir til að takast á við ráðgjafa eða lækni til að stjórna röskuninni alfarið í almennum skólastofum.
Nemendur með alvarlega ADHD eða ófullnægjandi meðhöndlunarkunnáttu gætu þurft sérstaka þjónustu í skólanum. Þetta er yfirleitt ákvarðað með formlegu mati , endurskoðun á námsskrám , formlegum athugasemdum, læknisfræðilegum gögnum, aðlögunarhæfari hegðunaraðgerðum og skýrslum foreldra og kennara.
Ófærni til að taka þátt í kennslu, þola umhverfi í skólastofunni eða tengdum námsörðugleikum eru dæmi um vandamál sem gætu hæfi barninu með ADHD sem fatlaðra. Í þessu tilfelli verða þessi vandamál að vera veruleg nóg til að hafa veruleg áhrif á nám hennar.
Skilgreining á fötlun samkvæmt kafla 504 er víðtækari en skilgreiningin á frjálsri viðeigandi opinberri menntun samkvæmt einstaklingum með fötlunarskóla . IDEA tilgreinir fötlun, þar með talið geðrænt hægðatregða, heyrnarleysi, mál- eða tungumálaörðugleikar, blindu, einhverfu, áverka á meiðslum og ýmiskonar námsörðugleikar.
Næsta stíga foreldra
Ef þú ert ekki viss um hvort barnið þitt sé með fötlun, ekki treysta á túlkun þína á lögum einum til að ákvarða þetta. Ræddu áhyggjur þínar við skólastjóra barnsins, kennara, ráðgjafa eða læknis. Finndu út hvers konar mat eða mat sem barnið þitt getur þurft að ákveða hvort hún sé óvirk. Ef barnið þitt er í raun og veru með fötlun er snemma íhlutun lykillinn að því að hjálpa henni að ná árangri.