Grundvallarstig barnsins til að tala
Nám tungumál er eðlilegt og börn eru fædd með getu til að læra það. Öll börn, sama hvaða tungumál foreldrar þeirra tala, læra tungumál á sama hátt.
Grunnþrep tungumálakennslu
Það eru þrjú grunn stig þar sem börnin þróa tungumálakunnáttu sína.
Stig eitt: Nám hljóð
Þegar börn eru fædd geta þau gert og heyrt öll hljóðin á öllum tungumálum í heiminum.
Það er um 150 hljóð á um 6500 tungumálum, þó ekkert tungumál notar öll þessi hljóð. Hljóðin sem tungumál notar er kallað hljóðfæra og enska er um 44. Sum tungumál nota meira og sumir nota færri.
Á þessu stigi lærir börnin hvaða hljóðfundir eiga við tungumálið sem þau eru að læra og hver ekki. Hæfni til að þekkja og framleiða þessi hljóð er kallað "hljóðfærafræði", sem er mikilvægt fyrir börn að læra að lesa.
Stig tvö: Nám orð
Á þessu stigi lærir börn í raun að hljóðin á tungumáli fara saman til að gera merkingu. Til dæmis læra þeir að hljóðin m - ah - m - ee vísa til "vera" sem kýrar og fóðrar þau, mamma þeirra.
Þetta er verulegt skref vegna þess að allt sem við segjum er í raun bara hljómsveit. Til að skynja þessi hljóð verður barn að geta greint hvar eitt orð lýkur og annar byrjar. Þetta eru kallaðir "orð mörk."
Hins vegar eru börn ekki að læra orð, nákvæmlega. Þeir eru í raun að læra morphemes, sem mega eða mega ekki vera orð. A morpheme er einfaldlega hljóð eða hljóð sem hafa merkingu, eins og orð mamma .
Orðið mamma hefur hins vegar tvö morphemes: mamma og -s . Börn á þessu stigi geta viðurkennt að -s þýðir "fleiri en einn". Þeir byrja líka að tengja þessi merkingu við önnur orð þegar hljóðið er bætt við.
Stig þrjú: Námsmat
Á þessu stigi lærir börn hvernig á að búa til setningar. Það þýðir að þeir geta sett orð í réttri röð. Til dæmis, þeir læra að á ensku við segjum "Ég vil fá smákökur" og "Ég vil fá súkkulaðikökur," ekki "Viltu fá smákökur" eða "Ég vil fá smákökur".
Börn læra einnig muninn á málfræðilegum réttindum og merkingu. Noam Chomsky skapaði dæmi um þennan mun í setningunni "Litlausar grænar hugmyndir sofa trylltur." Börn munu vita að þótt setningin sé málfræðilega rétt þá er það ekki skynsamlegt. Þeir vita að grænn er litur og getur því ekki verið litlaus.
Tungumálþróun
Þó öll börn læri í grunnstigum, þróast tungumál á mismunandi hraða hjá mismunandi börnum. Flest börn fylgja vel þekkt mynstur.
Fæðing
Þegar börn eru fædd geta þau þegar svarað hrynjandi tungumálsins. Þeir geta þekkt streitu, hraða og hækkun og fall kasta.
4 til 6 mánaða
Snemma sem fjórar mánuðir geta ungbörn greint á milli tungumála og annarra hávaða. Til dæmis, þeir vita muninn á talað orð og klapp.
Eftir sex mánuði, byrjar börnin að vera ungur og samkynhneigðir og þetta er fyrsta merki um að barnið sé að læra tungumál.
Börn geta nú gert öll hljóðin á öllum tungumálum heimsins, en með þeim tíma sem þau eru orðin gamall munu þau hafa sleppt hljóðunum sem eru ekki hluti af tungumáli sem þau eru að læra.
8 mánuðir
Börn geta nú viðurkennt hópa hljóð og getur greint orðamörk. Þótt þeir viðurkenni þessi hljóðhópa sem orð, mega þeir ekki vita hvað orðin merkja.
12 mánuðir
Á þessum tímapunkti geta börn tengt merkingu við orð. Þegar þeir geta gert það, geta þeir byrjað að byggja upp orðaforða. Þeir byrja að líkja eftir nýjum orðum sem þeir heyra og þegar þeir eru 1 ára munu þeir hafa orðaforða um 50 orð.
18 mánuðir
Til að geta átt samskipti verða börn að vita hvernig á að nota þau orð sem þau eru að læra. Í þessu stigi þróunar tungumála geta börnin greint mismuninn á nafnorðum og sagnir. Almennt eru fyrstu orðin í orðaforða barnsins nafnorð.
24 mánuðir
Á þessu stigi byrja börn að þekkja meira en nafnorð og sagnir og öðlast skilning á grunn setningu uppbyggingu. Þeir geta notað fornafn, til dæmis. Þeir þekkja einnig rétta röð orðanna í setningu og geta búið til einfaldar setningar eins og "Mér kex?", Sem þýðir "Má ég hafa kex?".
30 til 36 mánaða
Um þessar mundir, um 90 prósent af því sem börn segja er málfræðilega rétt. Mistökin sem þeir gera eru yfirleitt hlutir eins og að bæta við - til óreglulegra sagnir til að mynda fortíðina.
Til dæmis gætu þeir sagt "ég féll niður" í staðinn fyrir "ég féll niður." Þeir lærðu málfræði regluna að mynda fortíðina með því að bæta við - bætt við sögn en hafa ekki enn lært undantekningar á regluna.
Beyond 3 Years
Þegar þau vaxa halda börn áfram að auka orðaforða þeirra og þróa flóknari mál. Tungumálnotkun þeirra virðist í raun ekki alveg fullorðins tungumál fyrr en um aldrinum ellefu.
Eftir fyrir unglinga árin byrja börnin að nota það sem kallast þótt- tegund setningar. Þessar setningar sýna sérleyfi eins og, "Jafnvel þótt maðurinn væri þreyttur, hélt hann áfram að vinna." Ung börn myndu líklega segja "Maðurinn var þreyttur, en hann hélt áfram að vinna."
Tungumál þróun og gifted börn
Mjög hæfileikarík börn fara oft í gegnum þessi stig hraðar en önnur börn. Sumir þróa svo fljótt að þeir virðast sleppa rétt yfir sumum þeirra.
Það er ekki óvenjulegt að hæfileikaríkur barn sé með barnabörn og coo og þá vera tiltölulega hljóður. Eftir aldur einn eru þau ekki að líkja eftir orðum og eftir tveggja ára aldur eru þau ekki að nota jafnvel einfaldar setningar. Þeir kunna að segja "mamma" og "dada" og nokkur önnur orð, en ekki mikið meira. Þá byrjar skyndilega, á 26 mánuðum, að tala í heillum, málfræðilega réttum setningar eins og þriggja ára gamall.
Önnur munnleg börn geta verið að nota setningar eins og "Mér kex" á aldrinum einn. Og sumir sex ára gömlu börnin geta notað setningar eins og "ég elska Grammy minn ennþá en hún veit ekki hvernig á að nota tölvuna."
Háþróaður tungumál þróun hæfileikaríkra barna getur verið ein af ástæðunum fyrir því að sumir þeirra geti lært að lesa áður en þeir snúa fimm eða jafnvel áður en þeir snúa þremur.