Sjálfstætt skólastofan er ein þar sem nemendur deila sambærilegum fræðilegum kröfum. Til dæmis eru öll hæfileikarík börn í skóla eða skólahverfi í sama skólastofunni.
Stundum eru börnin öll á sama stigi, en á öðrum tímum, sérstaklega þegar það er takmarkað fjöldi hæfileikaríkra barna, getur kennslustofan innihaldið börn sem ná yfir fleiri en eitt stig, stig fjórum til sex, til dæmis.
Notar fyrir nemendur með fötlun
Hugtakið vísar oftar til nemenda með fötlun frekar en nemendur sem eru hæfileikaríkir eða háþróaðir. Þeir hafa tilhneigingu til að koma til framkvæmda fyrir börn með fötlun sem kunna ekki að vera fær um að taka þátt í almennum námsbrautum yfirleitt. Þetta getur falið í sér einhverfu, athyglisröskun (ADD), tilfinningaleg truflun, alvarleg hugsun, margfeldi fötlun og börn með alvarlegar eða viðkvæmir sjúkdómar.
Fyrir börn með hegðunarvandamál eða námsörðugleikar er markmið sjálfstætt forrit að auka þann tíma sem nemendur eyða í hefðbundnum skólastofu. Oft fara nemendur í sjálfstætt nám á sérstökum kennslustöðum eins og list, tónlist, líkamsrækt eða mannvísindi.
Það fer eftir því hvort forritið er innleitt í hlutastarfi eða allan daginn, það getur haft blandað velgengni fyrir nemendur og sérstaklega fyrir kennara.
Að því gefnu að hvert barn hafi sitt eigið einstaklingsbundið kennsluáætlun (IEP) getur það þýtt að kennarinn þarf að ganga úr skugga um að uppfylla kröfur hvers og eins og kenna stöðluðu kennsluáætluninni.
Göllum
Nemendur sem eyða aðeins hluta af degi sínum í sjálfstætt skólastofu, einnig þekkt sem einsleit kennslustofan, geta barist við að fylgjast með kröfum stöðluðu námskrárinnar.
Og nemendur geta fundið sig stigmatized félagslega ef þeir þurfa að fara í "sérstaka" bekkinn á hverjum degi, jafnvel þótt þessi flokkur sé fyrir hæfileikaríkur nemendur. Á sama hátt geta hæfileikaríkir nemendur komist að því að þeir séu einhvern veginn betri en bekkjarfélagar þeirra vegna aukinnar athygli. Það er skylda skólahverfum og kennurum að samþætta sjálfstætt forrit á næmu hátt.
En fyrir nemendur með alvarlegt nám eða hegðunarvandamál getur líklega minni bekksstærð reynst gagnleg og leyfa fleiri einum og einum athygli frá kennara.