5 leiðir til að hjálpa unglingnum þínum að ná árangri í menntaskóla

Við skulum horfast í augu við það - það hefur líklega verið nokkur ár síðan þú varst nemandi og þú manst ekki sérstaklega við inntökur og framhaldsskóla sérstaklega. Hins vegar hefurðu þann hagsbót sem þér líkar við, sem líklega kennt þér að árangur í menntaskóla getur verið tengd við velgengni í háskóla og víðar.

Það er enginn vafi á því að menntaskólaárin geta verið erfitt fyrir unglinga. Ekki aðeins eru félagslegar þrýstingur og viðbótarskuldbindingar eins og íþróttir eða eftir skóla, en fræðileg skilyrði eru mun strangari en fyrri ár.

Hér er hvernig þú getur hjálpað unglingunni að ná árangri í menntaskóla í heiminum í dag.

1 -

Vertu ráðinn

Stundum fara foreldrar aftur þegar barnið nær til menntaskóla. En stuðningur við of mikið er algeng foreldrafalla sem getur fengið eldsvoða.

Unglingar gera betur akademískt þegar foreldrar þeirra eru ráðnir . Þú þarft ekki að sveima (og þú þarft örugglega ekki að ganga þá inn í húsið), en þú getur samt verið þátt án þess að yfirgefa það.

Fara til næturna til að hitta kennara og kynna foreldra-kennara ráðstefnur til að ræða hvernig unglingurinn þinn er að gera í bekknum. Mundu að kennari gæti aðeins sett upp ráðstefnu ef það er alvarlegt vandamál að ræða, en þú getur beðið um fund með kennara eða skólastjóra hvenær sem er, jafnvel þótt það sé bara að snerta stöð.

Því miður munu margir unglingar segja að hlutirnir séu að fara vel, jafnvel þegar þeir eru að baki. Og þegar foreldrar læra um vandamálið, þá er það oft of seint að ráða bót á ástandinu.

Ekki eru öll vandamál á skýrsluskorti. Það getur einnig verið gagnlegt að læra hvernig unglingurinn þinn er að gera félagslega og hegðunarvandamál eins og heilbrigður.

2 -

Vita skólinn

Ekki treysta á unglinga þína til að segja þér allt sem er að gerast, þ.mt tímaáætlanir fyrir klúbba, sérstakar viðburði eins og döns eða prófdagsetningar. Þar að auki skaltu fara á skólanetið, þar sem þú getur fundið dagatöl, upplýsingar um skólastarf og upplýsingar um foreldra til að hjálpa börnum sínum heima.

Margir kennarar hafa sínar eigin vefsíður sínar sem þeir uppfæra daglega með heimavinnu og öðrum áminningum. Lærðu kennara barnsins með nafni svo þú getir sérstaklega spurt spurninga um hvað er að gerast hjá hverjum kennara.

Þú ættir líka að þekkja líkamlega skipulag skólans. Það er auðveldara að tala við unglinginn um skóladaginn þegar þú getur séð staðina sem hann er að tala um. Lærðu staðsetningu skrifstofunnar, bókasafnsins, mötuneyti, líkamsræktarstöð, salnum og íþróttasvæðum, í lágmarki.

3 -

Búðu til truflun-frjáls umhverfi

Unglinginn þinn trúir líklega að hún geti gert heimavinnuna sína vel fyrir framan sjónvarpið, en unglingar þurfa rólega, vel upplýsta og truflunalausa stað til að gera heimavinnuna sína og læra fyrir próf. Þetta gæti verið skrifborð í sjónvarpsstöðinni eða tilnefnt borð í stofunni.

Ef þú ert ekki að stinga í nágrenninu skaltu skrá þig inn af og til til að ganga úr skugga um að unglingurinn þinn sé ekki afvegaleiddur með textaskilaboðasamtali eða einfaldlega að glápa út í geiminn. Þú gætir þurft að taka í burtu farsímanum unglingans eða annars rafeindatækni meðan á heimavinnunni stendur ef unglingurinn þinn hefur tilhneigingu til að vera auðvelt annars hugar.

Þetta verður flóknara ef unglingurinn þinn er að gera heimavinnuna á fartölvu eða töflu. Hún kann að vera freistast til að skoða félagslega fjölmiðlasíður sínar eða vafra á vefnum frekar en að halda áfram.

Það eru forrit sem geta takmarkað aðgang unglinga þíns að ákveðnum vefsvæðum á tilteknum tímum. Þú gætir viljað loka félagslegum fjölmiðlum eða tölvupósti til kl. 19:00 eða klukkutíma þegar heimavinnan þín er að gera.

Eins og unglingarnir þroskast, ætti markmiðið að vera til að hjálpa unglingurinn að geta stjórnað tíma sínum og hvatir betur. Eftir allt saman muntu ekki vera þarna til að fylgjast með internetnotkun sinni þegar hún er í háskóla.

Þannig að það getur verið að þú þurfir að láta unglinguna gera mistök . Láttu hana verða afvegaleiddur með tækni, og þá ganga úr skugga um að hún snertir náttúrulegar afleiðingar. Ekki að fá heimavinnuna sína á réttum tíma eða ekki hafa tíma til að taka þátt í skemmtilegri starfsemi vegna þess að vinna hennar er ekki gert getur hjálpað henni að vera ábyrgari næst.

4 -

Hvetja unglinginn til að fá hjálp

Ef síðast þegar þú lærðir fyrir reiknaðan var þegar þú varst í menntaskóla, muntu líklega ekki nota mikið þegar unglingurinn hefur spurningar. En ef unglingurinn þinn er í erfiðleikum, gæti hann eða hún ekki verið reiðubúinn til að fá aðstoðina sem hann þarfnast.

Talaðu við unglinginn þinn um hvernig á að finna einhvern sem getur hjálpað honum eða henni. Gista eftir skóla fyrir heimaklúbbur, hitta kennara í einu eða leita aðstoðar frá annarri nemanda gæti skipt miklu máli í bekknum sínum.

Ef þú hefur efni á að gera það getur ráðning kennari verið gagnlegt líka. Stundum bjóða háskólanemar eða aðrir menntaskólar upp á viðráðanlegu verði.

Ef þú ert fær um að hjálpa unglingunni skaltu ganga úr skugga um að þú sért að hjálpa þeim og ekki vinna fyrir þá. Þó að það sé auðveldara að bara skrifaðu pappír sjálfur eða leiðrétta mistök fyrir þá, munu þeir ekki læra ef þú gerir verkið.

5 -

Hvetja á lestur

Það getur verið erfitt að fá unglinga til að lesa bækur. Margir þeirra vilja frekar að skimma bloggfærslur eða blaðagreinar, í stað bóka í fullri lengd.

En lestur getur veitt unglingunum fjölmörgum ávinningi. Rannsóknir sýna stöðugt börn og unglinga sem lesa stig hærra á greindarprófum. Þeir sem horfðu á sjónvarpið voru með lægri stærðfræði og munnleg prófatölur.

Ekki vera vandlátur um hvað unglingurinn þinn les, svo lengi sem hún er að lesa bók. Hvort sem hún vill frekar skáldsögur eða tónskáldskaparbækur, er mikilvægt að hún sé að lesa.

Að fá unglinga þinn áhuga á bókum getur hjálpað til við að auka kraft sinn í heila yfir langan tíma líka. Fólk sem lesið er ólíklegt að upplifa vitsmunalegan hnignun seinna í lífinu. Þó að hún þekki það ekki núna, mun hún einhvern tíma.

Tappa úr rafeindatækni sinni um stund og glatast í góðri bók gæti verið ein einfaldasta leiðin til að hjálpa henni að framkvæma betur í skólanum. Og það getur þjónað sem góð áminning fyrir henni að læra getur verið skemmtilegt.

> Heimildir:

> Ritchie SJ, Bates TC, Plomin R. Ertu að læra að lesa betri upplýsingaöflun? Langvarandi fjölbreytileg greining á sömu tvíburum frá 7 til 16 ára. Child Dev Child Development . 2014; 86 (1): 23-36. doi: 10.1111 / cdev.12272.

> Wilson RS, Boyle PA, Yu L, Barnes LL, Schneider JA, Bennett DA. Líffærafræðileg virkni, taugakvillafræðileg byrði og vitsmunalegur öldrun. Taugakvilli . 2013; 81 (4): 314-321. doi: 10.1212 / wnl.0b013e31829c5e8a.