Nemendur með námsörðugleika eiga stundum erfitt með að sækja í bekknum. Þetta á sérstaklega við um nemendur sem einnig hafa athyglisbresti með og án ofvirkni. Skortur á brennidepli getur fljótt leitt til rugl og að sjálfsögðu veldur ruglingi gremju, leiðindi og krefjandi hegðun.
Foreldrar og kennarar geta unnið saman að því að þróa og framkvæma hegðunaráætlun sem styður og hvetur viðeigandi hegðun, bæði heima og í skólanum.
Í sumum tilfellum getur verið að hægt sé að fá aðstoð þjálfaðrar hegðunarmeðferðar sem getur hjálpað til við að setja upp áætlun um hegðunarbreytingar og hegðunarsamning.
Góð hegðunaráætlun byggist á grundvallaratriðum
- Notaðu jákvæð styrking fyrir viðeigandi hegðun. Þetta er mikilvægt venja fyrir foreldra að þróa vegna þess að það er svo auðvelt að hunsa börnin þegar þau eru að haga sér á viðeigandi hátt. Það er truflandi og pirrandi hegðun sem við höfum tilhneigingu til að taka eftir og svara. Þjálfa þig til að sýna barninu þínu að þú þakkar viðleitni hennar og að þú þekkir það sem hún gerir vel.
- Reyndu að umbuna viðeigandi hegðun eins fljótt og það gerist og eins stöðugt og mögulegt er. Það krefst mikils andlegs og líkamlegs orku til að fylgjast með hvatamönnum, en ef þú fellur að baki, mun inngrip þín verða minna árangursrík og mega alls ekki hjálpa.
- Leyfa náttúrulegar afleiðingar að verða neikvæðar styrkingar fyrir léleg hegðun. Til dæmis getur barn sem hlustar ekki í bekknum þurft að vera seint til að fá heimavinnu sína. Já, það kann að vera pirrandi, en það er náttúruleg afleiðing af hegðun sinni. Þegar þú hittir eftir skóla geturðu þá fundið úr þeim aðferðum til að tryggja að barnið fái heimavinnaupplýsingarnar sem hann þarfnast - og kemur líka heim til að njóta síðdegis.
- Forðastu fyrirlestra og gagnrýni á barnið. Leggðu áherslu á staðreyndir um vandamál hegðun og afleiðingar. Í stað þess að segja eitthvað eins og "þú ert bara ekki að fá skilaboðin, ertu?" þú gætir sagt: "Ég sé þig ekki breytt heimavinnunni þinni aftur. Ég er hræddur um að það þýðir að þú munt hafa tvisvar sinnum meiri heimavinnu til að gera í kvöld."
- Í skólanum, setjið nemandann nálægt jafningja sem líkja við viðeigandi hegðun.
- Hunsa minniháttar óviðeigandi hegðun og einbeita sér að mikilvægustu vandamáli. Ef barnið er með IEP skaltu athuga hvort tilteknar hegðunarmarkanir séu hluti af áætluninni.
- Samskipti milli heima og skóla til að vera viss um að sömu reglur gilda bæði á báðum stöðum og að deila uppfærslum um áskoranir, úrbætur eða aðferðir sem virka.
- Lofið önnur börn heima eða í skólastofunni þegar þeir sýna fram á viðeigandi hegðun.
Með því að innleiða allar þessar aðferðir, veitir þú barninu þínu sérstaka, samræmda reglur, jákvæða módel og mikilvæga reynslu af því að lifa með náttúrulegum afleiðingum lélegrar hegðunar. Með tímanum, og með hjálp þinni, mun barnið þróa aðferðir sem virka - bæði fyrir hann og fyrir fólkið í kringum hann.