Frá "Meðaltal" til "Borderline"
Skilningur á því að túlka prófatölur er mikilvægt hæfni fyrir foreldra nemenda með og án þess að læra fötlun. Það er vegna þess að túlkun prófaprófunar gerir foreldrum kleift að skilja hvernig árangur barns á prófunum stendur saman við aðra nemendur.
Afhverju eru prófatölur mikilvægar?
Vitandi hvernig barn vinnur á prófunum er mikilvægt fyrir foreldra á nokkra vegu.
Það getur gefið foreldrum vit á hversu miklum árangri barn þarf að gera og á hvaða sviðum. Á hinn bóginn getur það gefið foreldrum tilfinningu fyrir styrkleika barnsins og þar sem hún gæti þurft að vera áskorun. Prófatölur geta leitt í ljós að barn hefur bæði veikleika og styrkleika eða að barn virðist vera á miða á borðinu. Nemendur með námshæfni þurfa auðvitað meiri stuðning á sumum sviðum en aðrir.
Að vita hvernig á að túlka prófatölur getur hjálpað til við foreldra á vegum utan menntunar, sérstaklega fyrir þau börn sem falla undir meðaltali á ákveðnum sviðum. Með því að læra styrkleika barnsins geturðu einbeitt þér að sumum þessara til að hvetja þig þegar þú tekur á þeim svæðum þar sem hún er ekki svo sterk.
Menntunarmat
Venjulega eru bæði almennar og sértækar matsskýrslur metnir frá stöðluðu prófunum. Þó að þessi skora ein skilgreini ekki fullkomlega hæfileika nemenda, þá veita þeir innsýn.
Samkvæmt því er mikilvægt að foreldrar læri toppskilmálin í tengslum við staðlaðar prófanir.
Að læra um menntunarmat, svo sem staðlaðar prófanir hjálpa foreldrum ekki aðeins að gleypa innsýn í styrkleika og veikleika barna sinna en leyfa foreldrum að skilja takmarkanir sem felast í þessum prófum eins og heilbrigður.
Láttu þig vita af hugtökunum sem venjulega eru notaðar til að lýsa prófatölum með skilgreiningunum sem fylgja.
Hver er meðalprófun?
Meðaltal próf skora eru yfirleitt í eða um 50 prósentu. Þegar hópar um u.þ.b. 100 börn eru metin, mun um það bil 68 þeirra falla innan meðaltals. " Meðaltal " er önnur leið til að segja "dæmigerð fyrir flest börn." Sumir nemendur munu falla undir eða yfir meðaltali. Lengra í burtu frá meðaltali nemandi skorar í hvora átt eykur líkurnar á að hann þurfi sérkennsluþjónustu - hvort sem það er í forriti fyrir hæfileikaríkum nemendum eða í einum fyrir nemendur með námsörðugleika.
Skilgreining ofangreindra stigatals
Yfir meðaltal próf skorar falla yfir "meðaltal" svið. Um það bil 16 af 100 nemendum skora á þessu sviði. Þeir sem eru um það bil 85. hundraðshluti eru talin hátt meðaltal. Á 98. hundraðshluta, geta nemendur talist hæfileikaríkur í sumum verkefnum. Það er mögulegt og reyndar nokkuð algengt að nemandi sé hæfileikaríkur í einu námsbraut og að hafa námsmat í öðru.
Undir meðaltali er viðvörunarskilti
Undir meðaltal próf skorar falla undir meðaltali svið. U.þ.b. 16 af 100 börnum sem metnir eru á stöðluðum prófum skora innan viðaltals meðalhóps.
Barn getur farið fram undir meðaltali á próf af ýmsum ástæðum. Kannski var hún einfaldlega að hafa slæman dag þegar hún tók prófið, hefur fallið á bak við í efninu eða hefur kvíða á prófinu. Endurmat barnsins og gefa henni fræðilegan og tilfinningalegan stuðning sem hún þarf í millitíðinni getur valdið öðruvísi niðurstöðu.
"Borderline" galdravandræði
Borderline próf skorar eru þau sem falla á milli 5. og 16. prósentilsins og benda til að læra vandamál. Skora á þessu sviði þýðir ekki endilega að barn sé með fötlunarhæfni.
Low Scores Venjulega Signal Learning fötlun
Stig sem nálgast neðri 5. prósentuna eru til kynna um verulegan námsvandamál eða hugsanlega námsörðugleika.
Á þessum tímapunkti geta embættismenn skólans vísað til barns til sérkennsluþjónustu, framkvæmt fleiri prófanir eða endurskoðað líkamsþjálfun sína til að ákvarða fyrir víst hvort nemandinn hafi lærdómsröskun. Lærðu meira um námsmat við námsmat .
Umbúðir upp á merkingu mismunandi skilgreiningar prófskora
Þó að það sé gagnlegt fyrir foreldra að læra skilmálin hér að ofan til að skilja betur niðurstöðurnar, eiga foreldrar aldrei að treysta eingöngu á eigin þekkingu til þess að deyfa hvaða prófatölur sýna um barnið sitt. Ef þú ert ekki viss um hvað nákvæmlega sett prófapróf sýna um hæfileika barnsins skaltu tala við kennara nemanda , ráðgjafa eða stjórnanda til að fá nánari upplýsingar.
Sem endanleg athugasemd er mikilvægt að hafa í huga að prófunarniðurstöður geta breyst með tímanum og á mismunandi sviðum. Ef barnið þitt er að prófa lágt þýðir það ekki að hún sé léleg nemandi og ef hún prófar í hæfileikanum á sumum sviðum, þýðir það ekki að hún muni aldrei þurfa sérstaka aðstoð við að læra. Menntunarmat er góð leið til að finna börn sem þurfa sérstaka aðstoð, annaðhvort frá námsörðugleikum eða hæfileikum barnahorni. Hafðu í huga að það eru þættir í námi eins og hvatning sem ekki er mælt vel með stöðluðu prófunum. Á þessum sviðum veita þekkingu og skilningur barnsins sem foreldri ómetanlegar upplýsingar til að bæta við niðurstöður allra staðlaðar prófana.
Heimildir:
Kliegman, Robert M. Nelson Kennslubók um börn: Expert Consult Premium Edition - Auka Online Lögun og Prenta. 20. útgáfa. Philadelphia: Saunders Elsevier, 2015. Prenta.