Leikskólanámskrá lýkur markmiðum og verkefnum áætlunarinnar.
Leikskólanámskráin er í grundvallaratriðum allt kennslustund og efni sem barnið þitt verður kennt í leikskóla. Það fer eftir leikskóla sem þú velur og hugmyndafræði barnanna sem þeir fylgja eftir, barnið þitt getur kannað fjölbreytt úrval af fræðilegum, félagslegum, líkamlegum og tilfinningalegum kennslustundum.
Til viðbótar við fræðimenn og félagslega færni vinna mörg leikskólar á mikilvægum tal- og hreyfifærni.
Þegar þeir fara í leikskóla skulu börn sem taka þátt í leikskóla vera tilbúnir til að tala í fullri setningu, nota skæri og sparka boltanum. Í mörgum (en ekki öllum) stillingum geta leikskólar hjálpað börnum að klára klósettið sitt.
Hvað er venjulega fjallað í leikskólaáætlun?
Vegna þess að leikskólar eru ekki stjórnað af þeim stöðlum sem gilda um K-12 menntun, hafa einstök skólar og hópar skóla frelsi til að kenna það sem þeir þóknast með þeim hætti sem þeir vilja. Til dæmis geta leikskólar í trúarlegum stofnunum verið trúarleg menntun í námskránni. Montessori leikskólar nota sérstakt efni og starfsemi til að hvetja börn í námi. Kennarar geta mismunandi námsaðferðir sínar til að henta þörfum einstakra barna í bekknum sínum.
Á meðan leikskólar fylgja ekki námsleiðbeiningum er ætlað að undirbúa nemendur í leikskóla.
Það þýðir að flestir góðar leikskólar vinna á þessum hæfileikum (meðal annars):
- bókstafir
- tölur
- form
- litir
- klippa
- litarefni
- skrifa bréf og tölur
- flokkun hlutar
- teikning
- límingu
- deila
- samstarf
- taka beygjur
- breyting frá einum virkni til annars
- dagatal (árstíðirnar, mánuðir ársins osfrv.)
- líkamleg virkni (hlaupandi, stökk, sleppa, hoppað á einum fæti, með leikvélar og kúlur osfrv.)
Hvernig er námskráin innleitt?
Flest leikskólar hafa sett markmið og heimspeki sem hver kennari verður að fylgja. Í sumum tilfellum fylgja kennarar almennar leiðbeiningar á óformlegan hátt. Í mörgum tilfellum verða kennarar þó að ljúka kennslustundum og námskeiðum til að meta framfarir nemenda.
Leikskólakennarar taka mið af lengd leikskóladagsins. Mörg leikskólar eru aðeins í nokkrar klukkustundir á dag, en aðrir (sérstaklega í opinberum skólastöðum) hlaupa um lengri daga. Sumir hlaupa jafnvel lengur en dæmigerður skóladagur til að ná til allra vinnustunda foreldra.
Á hverjum degi eru leikskólar líklegri til að taka þátt í:
- sérstakar aðgerðir, svo sem hringitími, söngtími, dagbókartími, virkur leiktími, sagður tími, iðnartími o.fl.
- umbreytingartímabil sem eiga sér stað á milli starfsemi (læra hvernig á að ganga í takt við jafningja, læra hvernig á að hreinsa leikföng og vistir osfrv.)
- Sérstök starfsemi sem ekki endilega kennir frumskóla kennara, en sérstakur kennari eins og list, tónlist, bókasafn og líkamsrækt
- Leikskólakennari getur einnig falið í sér heimavinnu sem barnið hefur gefið til að styrkja það sem lærði í leikskólastofunni
- hvaða akstursferðir sem eru hönnuð til að auka lexíu - til dæmis ferð á pósthúsið til að læra um póst eða ferð í matvöruverslunina til að læra um að velja heilbrigt matvæli
- sérstakir gestur ræðumaður sem er fært inn til að veita frekari upplýsingar í lexíu (lögreglumaður að tala um öryggi, eða tannlæknir að tala um tennur aðgát til dæmis)
Þó að það kann að líta út eins og leikskóli er einfaldlega að spila í leikskóla kennslustofunni allan daginn, þá er það ekki raunin (þó að börnin séu örugglega mjög skemmtileg!). Leika er svo miklu meira en barn hefur gaman. Spila, sérstaklega þegar það felur í sér samskipti við önnur börn, kennir ungum börnum hvernig á að:
- mynda vináttu
- skiptast á
- læra hvernig á að vinna saman
- Prófaðu mismunandi leiðir til að leysa vandamál
- notaðu ímyndanir þeirra
- hugsa skapandi
Mismunandi gerðir leikja, þar á meðal bæði skipulögð og óbyggð , leyfa börnum að æfa mismunandi færni á mismunandi vegu.
Hvað á að leita í leikskóla
Foreldraáætlun, sama hvað heimspeki ( Bank Street , Reggio Emilia , High / Scope , osfrv.) Sem leikskóli skólans fylgir, ætti að stuðla að því að læra á meðan að hjálpa börnum að mæta mismunandi tungumála-, félags-, líkamlegu og vitsmunalegum markmiðum. Í hugsjónarstöðu verður kennsluáætlun fyrir góða leikskóla kennt af löggiltum kennurum og byggjast á nýjustu rannsóknum á fræðslu um barnæsku.
Miðað við skólann og leikskólahugmyndina sem leikskólinn vinnur fyrir, getur leikskólakennari þróast af stjórnendum, kennurum og jafnvel foreldrum. Ef þú hefur einhvern tíma spurningar um námskrá eða eitthvað sem gæti átt sér stað í leikskóla barnsins skaltu ná til kennara eða leikskólastjórans.