Gefðu þeim hæfileika til að taka góðar ákvarðanir
Hvort barnið þitt geti ekki fundið stærðfræði heimavinnuna sína eða hann hefur gleymt hádeginu sinni, góða vandamálahæfni er lykillinn að því að hjálpa honum að stjórna lífi sínu.
Í 2010 rannsókn sem birt var í Hegðunarrannsóknum og meðferð kom fram að börn sem skortir vandamálahæfni geta verið í meiri hættu á þunglyndi og sjálfsvígshugleiðingum. Að auki komu vísindamenn að því að kenna vandamálahæfileika barnsins getur bætt geðheilbrigði .
Þú getur byrjað að kenna grunnvandamálum á leikskóla og hjálpa barninu að skerpa hæfileika sína í grunnskóla og víðar.
Ástæða Krakkarnir þurfa að leysa vandamál barna
Krakkarnir standa frammi fyrir ýmsum vandamálum á hverjum degi, allt frá fræðilegum erfiðleikum við vandamál á íþróttasvæðinu. Samt fáir þeirra hafa formúlu til að leysa þessi vandamál.
Krakkarnir, sem skortir vandamálahæfni, geta forðast að grípa til aðgerða þegar þeir eru í vandræðum. Frekar en að setja orku sína í að leysa vandann, geta þeir fjárfest tíma sínum til að forðast málið. Þess vegna falla mörg börn á bak við skóla eða í baráttu við að viðhalda vináttu.
Aðrir krakkar sem skortir vandamálahæfileika komast í aðgerð án þess að viðurkenna val þeirra. Barn getur slitið jafningi sem sker fyrir framan hann í takt vegna þess að hann er ekki viss um hvað annað að gera.
Eða getur hann gengið út úr bekknum þegar hann er að stríða vegna þess að hann getur ekki hugsað um neina aðra leið til að stöðva það.
Þessar hvatir geta skapað enn stærri vandamál til lengri tíma litið.
Kenna börnunum hvernig á að meta vandamálið
Krakkar sem líða óvart eða vonlaus oft munu ekki reyna að takast á við vandamál. En þegar þú gefur þeim skýran formúlu til að leysa vandamál, munu þeir líða meira sjálfstraust á getu þeirra til að reyna.
Hér eru leiðbeiningar um að leysa vandamál:
- Þekkja vandamálið . Bara að segja upp vandamálið upphátt getur skipt miklu máli fyrir börn sem finnast fastur. Hjálpa barninu þínu að tilgreina vandamálið, svo sem, "Þú hefur ekki neinn að spila með í leynum" eða "Þú ert ekki viss um að þú ættir að taka háþróaða stærðfræðikennsluna."
- Þróa að minnsta kosti fimm mögulegar lausnir . Brainstorm hugsanlegar leiðir til að leysa vandamálið. Leggja áherslu á að allar lausnir þurfi ekki endilega að vera góðar í hugmyndum (að minnsta kosti ekki á þessum tímapunkti). Hjálpa barninu að þróa lausnir ef hún er í erfiðleikum með að koma upp hugmyndum. Jafnvel kjánalegt svar eða langt sótt hugmynd er hugsanleg lausn. Lykillinn er að hjálpa honum að sjá það með smá sköpunargáfu, hann getur fundið margar mismunandi hugsanlegar lausnir.
- Þekkja kosti og galla hvers lausn . Hjálpa barninu þínu að greina hugsanlega jákvæða og neikvæða afleiðingar fyrir hvern hugsanleg lausn sem hún benti á
- Veldu lausn. Þegar barnið þitt hefur metið hugsanleg jákvæð og neikvæð árangur, hvetja hana til að velja lausn.
- Prófaðu það út . Segðu henni að reyna lausn og sjá hvað gerist. Ef það virkar ekki, getur hún alltaf reynt aðra lausn frá listanum sem hún þróaði í þrepi tvö.
Practice leysa vandamál
Þegar vandamál koma upp skaltu ekki þjóta til að leysa vandamál barnsins fyrir hann. Í staðinn, hjálpa honum að ganga í gegnum vandamálaþættirnar. Bjóða leiðbeiningar þegar hann þarf aðstoð, en hvetja hann til að leysa vandamál á eigin spýtur.
Ef hann getur ekki komið upp með lausn, stíga inn og hjálpa honum að hugsa um lausnir. En ekki sjálfkrafa segja honum hvað á að gera.
Þegar þú lendir í hegðunarvandamálum skaltu nota lausnargjald. Settu saman saman og segðu: "Þú hefur átt í erfiðleikum með að fá heimavinnuna þína á undanförnum misserum. Við skulum leysa vandamálið."
Þú gætir samt þurft að bjóða upp á afleiðingar fyrir misbeiðni, en ljóst að þú ert fjárfest í að leita að lausn svo að hann geti gert betur næst.
Þú getur líka notað lausnargjald til að hjálpa barninu að verða sjálfstæðari. Ef hún gleymdi að pakka knattspyrnuleiknum sínum til að æfa, spyrðu: "Hvað getum við gert til að tryggja að þetta gerist ekki aftur?" Leyfðu henni að reyna að þróa nokkrar lausnir á eigin spýtur.
Kids þróa oft skapandi lausnir. Svo gæti hún sagt: "Ég skal skrifa minnismiða og halda því fram á dyrnar mínar svo ég muni muna að pakka þeim áður en ég fer," eða "ég pakka pokanum mitt kvöldið áður og ég mun halda gátlista til minna mig á hvað þarf að fara í pokann minn. "
Veita nóg lof þegar barnið vinnur að vandræðum sínum.
Leyfa fyrir náttúrulegum afleiðingum
Náttúrulegar afleiðingar geta einnig kennt vandamál í vandræðum. Svo þegar það er rétt skaltu leyfa barninu að takast á við náttúrulegar afleiðingar aðgerða hans. Vertu bara viss um að það sé óhætt að gera það.
Til dæmis, láta unglinginn eyða öllum peningum sínum á fyrstu 10 mínútum sem þú ert í skemmtigarði ef það er það sem hann vill. Síðan, þá skal hann fara til hvíldar dags án þess að eyða peningum.
Þetta getur leitt til umræðu um lausn vandamála til að hjálpa henni að gera betra val næst. Hugsaðu um þessar náttúrulegar afleiðingar sem kennilegt augnablik til að hjálpa að vinna saman að lausn vandamála.
Heimildir
Becker-Weidman EG, Jacobs RH, Reinecke MA, Silva SG, Mars JS. Félagsleg vandamál-leysa meðal unglinga meðhöndlaðir fyrir þunglyndi. Hegðunarrannsóknir og meðferð . 2010; 48 (1): 11-18.
Kashani-Vahid L, Afrooz G, Shokoohi-Yekta M, Kharrazi K, Ghobari B. Getur skapandi mannleg vandamálvandamál program bætt skapandi hugsun í hæfileikaríkum grunnskólum? Hugsunarhæfni og sköpun . 2017; 24: 175-185.
Shokoohi-Yekta M, Malayeri SA. Áhrif Advanced Parenting Training á Hegðunarvandamál barna og fjölskylduvandamál. Málsmeðferð - félagsleg og hegðunarvald . 2015; 205: 676-680.