Merki um streitu foreldra í námsörðugleikum

Að takast á við foreldraforeldra að læra fatlaða barn

Ert þú foreldra að læra fatlaða barn og upplifa tilfinningalega áskoranir og streitu? Ef svo er, ert þú ekki einn. Margir foreldrar upplifa fyrirsjáanlegt tímabil af streitu þar sem þau bregðast við kröfum foreldra að læra fatlaða barn. Þessar tilfinningar eru oft svipaðar þeim sem upplifa almennt eftir verulegt tap, svo sem skilnað, missi vinnu eða dauða ástvinar. Lærðu meira um sameiginlegar stigum áskorunar og staðfestingar foreldra til að læra fatlaða börn.

1 -

Afneitun barnaöryggis

Sumir foreldrar neita að læra fötlunar barna sinna. Foreldri í afneitun mun forðast að tala um fötlunina og mun gera upp afsakanir og varamannaskýringar á vandamálinu. Foreldra getur hegðað sér eins og allt sé í lagi og hunsa barnið eða námsvandamál sitt.

Að öðrum kosti getur foreldri kennt barninu fyrir lélegan árangur skóla og trúir því að vandamálið sé svefnleysi barnsins eða skortur á áreynslu. Barn þar sem foreldrar eru í afneitun er í hættu fyrir að vera refsað fyrir lélega skólagöngu sína, sem er óviðeigandi og getur valdið sálfræðilegum skemmdum á barninu. Þetta stig er sérstaklega erfitt að takast á við þegar makar eru ósammála um fötlun barnsins og hvernig á að meðhöndla fræðileg vandamál hennar.

2 -

Reiði um barnasjúkdóminn

Reiði er annar algeng viðbrögð hjá foreldrum barna með námsörðugleika. Foreldrar sem berjast við reiði geta orðið rökandi, krefjandi og munnlega árásargjarn þegar þeir takast á við undirmenntun barns . Þeir geta sýnt fram á reiði sína gagnvart kennara, maka sínum eða börnum sínum. Sumir kunna einnig að vera reiður við sig um fötlun barnsins og vanhæfni þeirra til að "laga" vandamálið.

3 -

Að kenna öðrum um námsörðugleika Sumir foreldrar barna með námsörðugleika reyni að takast á við að kenna öðrum um námsörðuna. Foreldrið á ásakandi stigi getur trúað eða sagt það:

• barnið er ekki að læra af því að kennarinn er ekki að gera sitt starf;
• maki er að gera afsakanir fyrir barnið, sem foreldri telur ekki gera fyrirhöfnina í skólanum; eða
• óhæfur kennarar og skólastarfsmenn í heild hafa valdið vandanum.

Þetta stig er sérstaklega erfitt og stressandi þegar makar eru ósammála um fötlun barnsins. Ennfremur getur kennari ekki náð því að kenna sér að leggja áherslu á að leysa kennsluvandamál barnsins.

4 -

Sorg og foreldrar að læra fatlaða börn Sumir foreldrar að læra fatlaða börn fara í gegnum sorgarferli sem hefst þegar þeir læra um fötlun. Foreldrar sem syrgja yfir fötlun barna sinna eru yfirleitt áhyggjur af því að börnin þeirra kunna að berjast fyrir restina af lífi sínu. Þeir kunna að hafa áhyggjur af því að barnið muni ekki ná árangri í lífinu vegna fötlunarinnar. Foreldrar geta fundið nýtt sorg í gegnum árin ef börnin eiga erfitt með mismunandi áfanga þegar aðrir börn ná árangri. Að klára próf ökumanns, háskóla inngangs próf, og svipuð atburðir geta kallað fram þessa sorg.

5 -

Foreldrar LD barna og áhyggjur

Áhyggjuefni og sorg fara oft í hönd hjá foreldrum að læra fatlaða börn. Foreldrar kunna að hafa áhyggjur af:

• sjálfsálit barns síns ;
• árangur og hæfni til að gera það í gegnum skólann;
• hvort barnið muni læra að lesa, gera stærðfræði eða framkvæma önnur mikilvæg lífsleikni;
• hvort barnið geti farið í háskóla eða starfsnám;
• barnið hefur farsælt feril; og
• barnið sem þróaði lífskjör þarf að eignast fjölskyldu og eðlilegt fullorðinslegt líf.

6 -

Hvernig á að takast á við streitu foreldrisins að læra fatlað barn

Takast á við streitu foreldra að læra fatlað barn getur verið áskorun, en það er líka færni sem hægt er að læra og styrkja með æfingum. Byrjaðu á þessum aðferðum og úrræðum:

• Meta streitu þína með þessum afgreiðslutæki
• Byrja að stjórna streitu með því að meta einkenni þínar
• Leiðir til að draga úr streitu fyrir foreldra og nemendur
• Stress Management Tips
• Dragðu úr streitu með því að styrkja hæfileika þína í forsætisráðinu