Kíkið á þessi sjónarbeiðni að lesa aðferðir sem geta hjálpað barninu þínu hvort hún barist með námsörðugleikum eins og dyslexíu eða er einfaldlega spenntur að lesa.
Námsmat í lestri
Eins og flestir börnin læra um afkóðunarfærni, byrja þeir náttúrulega að verða skilvirkari lesendur. Að læra að viðurkenna öll orð með sjón frekar en með því að afkóða hvert orð er hluti af því ferli.
Auðvitað er að lesa heilan orð með sjón frekar en að afkóða bréf til bókstafa og hljóð-við-hljóð er miklu skilvirkari og hraðari ferli. Flestir lesendur þróa þessa getu náttúrulega. Hins vegar geta nemendur með námsörðugleika í lestri eða dyslexíu haft meiri erfiðleika í að þróa þessa færni en óhæfðir lesendur.
Sumir nemendur með námsörðugleika og dyslexíu læra betur með því að nota sjónarorð frá upphafi. Lestur kennari barnsins getur venjulega sagt þér hvaða aðferðir virka best fyrir barnið þitt. Þó að bæta getu barnsins til að viðurkenna sjónarmið mun líklega hjálpa honum með heildar lesturshraða og nákvæmni og skilningi.
Mikilvægi
Þegar lesendur læra að viðurkenna orð með augum, eykur það heildarprófun þess vegna þess að þeir þróa andlega geyma af orðum og merkingu þeirra, sem hjálpar þeim að skilja önnur orð í samhengi við setningar.
Flestir kennarar kenna sjónarmiðum snemma í fyrsta bekk vegna þessa ástæðu. Að læra sjónarorð auka einnig stafsetningarhæfni.
Listi yfir orðatiltæki
Það eru tvær listar yfir algengar listar yfir hátíðni sjónarorð sem kennt er fyrir nýja lesendur: The Dolch List og Edward Fry List. Preprimer Dolch Word listanum er hægt að nota heima eða í skólanum.
Hvernig á að nota Flash kort
Áður en þú byrjar með augum þínum skaltu taka smá stund til að læra hvernig nota á flashcards .
Aðferðir
Nú þegar þú ert tilbúinn skaltu kíkja í gegnum þessi sjónarbeiðni að lesa aðferðir. Notkun sjónræðu á þennan hátt hefur hjálpað mörgum foreldrum og kennurum að hjálpa börnum með námsörðugleika eða dyslexíu.
- Byrjaðu með lítinn fjölda augum og einbeittu þér að þeim í eina viku. Fimm til tíu orð geta verið góð byrjun fyrir börn með námsörðugleika í lestri eða dyslexíu.
- Búðu til tvö sett af kortum með orðunum á þeim og spilaðu samsvörun leiki eins og Go Fish eða einfaldlega að blanda upp spilunum og fá barnið að velja samsvörunarkortin til að para saman.
- Birtu augun orð þegar þú sérð þá eins og þú lest saman.
- Ef sjónorðið er hlutur sem þú hefur í kringum húsið, svo sem stól, kortið og festið það við hlutinn í húsinu.
- Búðu til margvísleg sjónorðaspjöld með orðum sem eru skrifaðar í áferðarefni svo börn geti fundið orðin og lesið þau á sama tíma. Puffy mála, lím, hrísgrjón korn, sandur og pípur hreinsiefni eru góð val fyrir áferð kort. Hafa barnið þitt hjálp til að gera spilin geta verið námsefni eins og heilbrigður.
- Spyrðu kennara barnsins hvaða sjónarhorni er að læra og vinnðu með þeim heima eins og heilbrigður.
- Spyrðu kennara barnsins hvaða áætlanir eru notaðar í skólanum og reyndu þá heima eins og heilbrigður. Börn munu læra hraðar ef þú styrmir sömu orð heima eins og þeir eru að vinna í skólanum. Hefðbundin nám er oft gagnlegt.
- Þegar barnið þitt hefur góðan skilning á u.þ.b. tuttugu sjónarhornum skaltu íhuga að búa til orð bingóleik að spila til að styrkja orðatiltækni.
- Hafa barnið þitt fimm dálka á blaðsíðu. Láttu hann afrita hvert sjónarmið fjórum sinnum, einu sinni í hverri dálki. Láttu hann athuga verk sitt og leiðrétta mistök. Haltu virkni skemmtilegri með því að umbuna barninu þínu til að finna og ákveða mistök sín.
- Skrifaðu ljóð saman með því að nota sjónarorð.
- Búðu til töflureikni setningar með vantar sjónmáli. Láttu barnið þitt fylla í sögunni sem vantar.
- Veldu sjónarorð frá nýjum orðum, barnið þitt verður notað á ýmsum sviðum í skólanum. The djörf-typed orðaforða orð í flestum texta eru góðar ákvarðanir. Eins og barnið þitt lærir hvert sjónarhorn orð, lærðu hann einnig að skilgreina þetta orð. Góð leið til að gera þetta er að gera flashcards af orðum með skilgreiningum á bakinu. Haltu upp hvert glampikort. Ef barnið þitt fær orðið rétt skaltu lesa skilgreininguna upphátt og fara á næsta kort. Haltu áfram þar til hvert orð er viðurkennt. Þegar orð eru viðurkennd skaltu byrja að biðja barnið að skilgreina hvert orð. Ef hún fær skilgreininguna rétt skaltu halda áfram í næsta orð. Ef hún skilar ekki skilgreiningunni rétt skaltu lesa rétta skilgreiningu á hana og halda áfram ferlinu þar til öll orð og skilgreiningar eru lagðar fram.
Kjarni málsins
Vitandi mikilvægi þess að viðurkenna sjónarorð í lestri leggur áherslu á að vinna að því að gera þessi sjónarorð fljótt hluti af orðaforða barnsins er svo mikilvægt. En barnæsku er tími til skemmtunar. Öll þessi aðferðir virka best þegar þeir geta verið notaðir sem hluti af leik og sem hluti af sérstökum tíma sem barn eyðir með foreldrum sínum. Með tímanum er líklegt að þú munir koma upp með eigin aðferðum sem gera nám ekki einungis sérstakt ævintýri en kynna eigin tegund af skemmtun í námi eins og heilbrigður.
Heimildir:
McArthur, G., Castles, A., Kohnen, S. et al. Sight Word, og Phonics þjálfun hjá börnum með dyslexíu. Journal of learning disabilities . 2015. 48 (4): 391-407.