Helstu framfarir frá barnæsku til tveggja ára
Tweens sýna fram á margvíslegar vitsmunalegar breytingar, þ.mt aukning á rökréttum hugsun. Í samanburði við ung börn bætir tvíþættar rökfræði á fjórum meginatriðum.
Rökræn ástæða: Útlán verða minna mikilvæg
Ungir tveir byrja að skilja að hlutir og verur geta breytt ytri útliti sínu og enn verið það sama. Jean Piaget, einn af fremstu barnaþróunar sálfræðingum, sýndi að ung börn skorti þessa skilning.
Piaget hellti vökva úr hári, þunnri gleri í þykkt, stutt gler rétt fyrir framan augun, ung börn héldu að vökvinn væri öðruvísi en einfaldlega vegna þess að útliti vökvans breyttist. Þegar þau eru tvískiptur, geta börnin skilið að magn vökva breytist ekki.
Þessi rökrétt rökhugsunarþróun er skýr í skilningi tvíþátta um heiminn í kringum þá. Til dæmis, meðan ung börn geta orðið ruglaðir og uppnámi þegar þeir sjá einhvern klædd sem sex feta Mikki Mús, skilja tveir að það er manneskja í búning.
Ung börn hafa tilhneigingu til að einbeita sér að einum eiginleikum vandamáls í einu. Þannig telja þeir að magn vökva hafi breyst vegna þess að þeir voru aðeins að borga eftirtekt til hæð eða breidd glersins, ekki bæði. Á hinn bóginn geta tvíþættir að skilja að styttri glerið er styttri en það gefur jafnmarga pláss í heild.
Hæfni til að fjalla um marga eiginleika í einu nær vel út fyrir líkamlega heiminn. Til dæmis gerir það kleift að grípa til flókinna félagslegra vandamála sem hafa marga kosti og galla. Þeir byrja líka að sjá hvernig aðgerð af einum einstaklingi eða hópi gæti vegið gegn aðgerðum sem gerðar eru af öðrum.
Flokkun bætir
Þegar árin byrja að verða börnin hæfileikaríkur við að flokka fólk og hluti, annar þróun í rökréttum rökum.
Ólíkt á yngri árum, skilja þau nú vel hvernig hlutirnir geta verið flokkaðir saman með eins og eiginleikum. Þeir átta sig líka á því að stigveldi hópa séu til. Til dæmis, vita þeir að "dýr" má skipta í hópa þar á meðal "spendýr" og "skriðdýr" og að þær hópar geta verið frekar sundurliðaðar í tegundum spendýra eins og "hundar" og "hlébarðar". Þeir skilja líka að það er alltaf meiri fjöldi hluta í breiðum flokki (td "dýr") en það er í tiltekinni flokki (ss "hundur"). Þó að þetta kann að virðast augljóst fyrir okkur fullorðna, þá er þetta stórt skref fram á rökrétt hugsun, sem gerir ráð fyrir framfarir í stærðfræði og vísindaskilningi.
Tweens skilur að hlutir geta breytt aftur í upphaflegu formi
Endanleg lykill rökrétt rökhugsunarþróun er skilningur á afturkræfni. Afturkræfni vísar til þess að stundum er hægt að breyta hlutum og síðan breytast aftur. Einfalt dæmi um að börnin skilji snemma er að þú getur rúllað boltann af leir í langan snák og síðan rúllaðu henni aftur í bolta án þess að breyta innri eiginleikum hans. Fullur skilningur á afleiðingum umferðar - svo sem hvernig hægt er að nota afturkræf skilning og margföldun - heldur áfram að þróast á milli ára.
Heimild:
Berger, Kathleen. Þróunarfólkið gegnum líftíma. 2008. 7. útgáfa. New York: Worth.
Santrock, John. Börn. 2009. 11. útgáfa. New York: McGraw-Hill.