Misskilningur Fólk trúir yfirleitt um fötlun
Tölfræðin er óróleg og 20 prósent nemenda með námsörðugleika í framhaldsskólum munu falla niður samanborið við 8 prósent almennra nemenda, næstum helmingur framhaldsnema með námsörðugleikar framkvæma meira en þrjú bekk stig undir þeirra innrituðu stigi í nauðsynleg fræðileg færni, og aðeins 10 prósent nemenda með námsörðugleikar eru skráðir í fjögurra ára háskóla innan tveggja ára frá því að þeir fara frá skóla.
Það er enginn vafi á því að þessar tölfræði og tölur geta litið á vonbrigðum fyrir nýlega greindan nemanda eða foreldra náms fatlaðs barns. Hins vegar er stór hluti ótta við að læra fötlun frá misskilningi og misskilningi. Slökkva á sumum þessara goðsagna getur hjálpað okkur að fá betri hugmynd um hvaða námsörðugleikar eru og hvernig best er að stjórna þeim.
Námsmat getur verið auðkennt á ungum aldri
Í sannleika er engin fljótleg eða auðveld leið til að greina einhvern með námsörðugleika. Það eru engar prófanir eða skannar sem hægt er að gera til að koma í veg fyrir námsörðugleika í barninu. Á þessari stundu geta jafnvel háþróaðri tækni og erfðafræðilegar rannsóknir ekki sagt til um eða bent á að það sé fyrirkomulag námsörðugleika. Oftast, námsörðugleikar verða óþekktir í mörg ár. Að meðaltali eru börn með námsörðugleika ekki skilgreind fyrr en í þriðja bekk.
Eins og lýst er af Náttúruverndarmiðstöðinni, vegna þess að flest börn eiga erfitt með að læra og hegða sér á einhverjum tímapunkti í þróun þeirra, getur það verið erfitt að ná í námsörðugleika þar til foreldrar eða kennarar geta tekið eftir "samkvæmri ójöfnuði í meistaranum færni og hegðun. " Lítill þekking sem liggur fyrir um hæfni í námi sýnir að þeir hafa tilhneigingu til að keyra í fjölskyldum, sem gerir fjölskyldusaga um fræðilegan erfiðleika vísbending.
Að bera kennsl á og greina námsmat er eitthvað sem fer fram með tímanum. Það er ferli sem krefst upplýsinga frá ýmsum aðilum og reynslu. Þótt nokkrir snemma viðvörunareinkenni um námsörðugleika séu, ætti foreldrar og forráðamenn ekki að stökkva á niðurstöðum árekstra. Lærðu hvernig á að þekkja snemma merki um hugsanlega námsörðugleika .
Námslækningar gefa til kynna skort á upplýsingum
Þetta er eitt skaðlegasta og vanræksla misskilningin um námshæfni sem er þarna úti. Niðlunarhæfni eru sjúkdómar sem ekki stafa af minnkandi vitsmunalegum hæfni. Nemendur hafa í för með sér hvernig einstaklingar vinna úr hlutunum. Þeir sem hafa námshæfni hafa allar aðferðir og vélbúnaður til að gera vel og læra; málið er að heila þeirra ná, túlka, skipuleggja og dreifa upplýsingum á einstaka vegu. Þetta er ástæðan fyrir því að greina og meðhöndla námsörðugleika er slík áskorun fyrir lækna og vísindamenn. Án þess að vera fær um að ákvarða líkamlega staðsetningu fyrir málið kann að vera mjög krefjandi að læra. Mikilvægt er að almenningur skilji að einstaklingar með námsörðugleika séu ekki síður greindur en einhver annar.
Það er einnig mikilvægt að skilja að námsörðugleikar eru ekki lækna eða lagfæra með meiri hvatningu. Börn með námsörðugleika geta ekki bara "reynt erfiðara" að laga fötlun þeirra. Þetta eru raunveruleg vandamál með raunveruleg áhrif sem hafa ekkert að gera með því að vera latur eða óviðkomandi.
Námslækningar verða betri og einstaklingar verða eldri
Margir telja að námsörðugleikar séu eitthvað sem mun hverfa með tímanum og aldri. Þó að margir einstaklingar verði betur færir um að takast á við og bæta fyrir fötlun sína með tímanum, þá er truflunin með þér að eilífu. Þetta bendir þó ekki til þess að einstaklingur með námsörðugleika geti ekki náð árangri.
Með tímanum og æfingum lærðu margir einstaklingar að mæta betur fyrir svæði þar sem þeir berjast. Vegna þess að námsörðugleikar eru einstakar fyrir hvern einstakling að einhverju leyti, því meira sem maður lærir um eigin fötlun þeirra, þeim mun meira búið að stjórna þeim. Rétt eins og einhver með líkamlega heilsufarsvandamál getur samt verið árangursríkur íþróttamaður með rétt þjálfun og stjórnun, þá getur líka námsörðugur ná árangri utan fötlunar. Námslækningar eru aukin áskorun í menntunar- og fræðilegu lífi einstaklinga, en með réttri menntun, stjórnun og hjálp er ekki áskorun of erfitt að bera fram.