Einstaklingsáætlun (IEP) er áætlun sem getur hjálpað nemendum með námsörðugleika og aðrar áskoranir ná árangri í skólanum. Frekari upplýsingar um skilgreiningu þessara áætlana eru og hvernig þær eru þróaðar.
Hvernig IEPs hjálpa nemendum með námsörðugleika
Skammstafan IEP stendur fyrir svolítið ólík orð. Auk einstaklingsbundinnar menntunaráætlunar er það einnig þekkt sem einstaklingsbundin menntunaráætlun, einstaklingsmiðunaráætlun eða einstaklingsmiðunaráætlun.
Þó að nöfnin fyrir þetta skjal breytilegt, þá virkar það sama.
A IEP er lagaleg skjal sem skilgreinir sérkennsluáætlun barnsins. Það felur í sér fötlun þar sem barnið uppfyllir skilyrði fyrir sérkennsluþjónustu (einnig þekkt sem flokkun hans), þau þjónusta sem liðið hefur ákveðið að skólinn muni sjá um, árlega markmið hans og markmið og hvers konar gistingu sem þarf til að aðstoða við nám hans.
Yfirlitsstig eru yfirleitt endurskoðaðar og uppfærðar að minnsta kosti einu sinni á ári en má endurskoða oftar ef þörf krefur vegna ófyrirséðra aðstæðna eða áhyggna foreldra, kennara eða annarra starfsmanna skólans.
Hver vinnur upp IEP-liðið?
IEP-lið geta falið í sér kennara bæði í sérkennslu eða almennu menntunaráætluninni, sem og ráðgjafar, meðferðaraðilar, foreldrar og nemendur sjálfir. Þegar nemendur eru orðnir eldri gætu þeir meira sagt um eigin náms markmið og áætlanir.
Þróun tímabils fyrir nemanda
Meðlimir IEP liðsins sitja fundi til að ræða hvaða markmið nemendur ættu að ná. Markmiðin í áætluninni eru venjulega sett upp eftir að nemandi er metinn. Til viðbótar við prófanir geta námsefni nemendafræðinnar, athuganir frá foreldrum, kennurum og öðrum deildarforeldrum tekið þátt í þeim markmiðum sem lýst er fyrir nemandann á IEP.
Til að koma á þessum markmiðum og tryggja að nemandinn uppfylli þau, þarf IEP fyrst að ákvarða núverandi frammistöðu nemandans, þekktur sem PLP eða PLOP. Að bera kennsl á hversu vel nemandi er að gera núna getur gefið IEP-liðinu viðmiðunarpunkt til að draga úr á meðan að koma á nemandi markmiðum í áætluninni.
The IEP mun einnig útlista þjónustu sem barnið þitt þarf til að virka best í skólanum. Ef barnið þitt hefur tungumálsröskun, til dæmis, getur einn þjónusta sem hann þarfnast verið nokkrar 20 mínútna fundur með málþjálfun á viku.
Mundu að inntak foreldra er jafnmikilvægt og inntak skólanefndarmanna á IEP. Ef það eru ákveðin markmið sem þú vilt að barnið þitt nái eða þjónustu sem þér finnst barnið þitt þarf, ekki hika við að talsmaður barnsins. Ef þú og deildin eru ósammála, er sérstök lögfræðingur, lögfræðingur eða annar sérfræðingur með sérþekkingu sem getur farið í gegnum næstu skref.
Þarf barnið þitt að vera með?
Ef þú telur að barnið þitt sé með fötlun og þarfnast tímabils, tala við kennara barnsins eða skólastjórann um að hafa hana metið. Láttu kennaradeildina vita um vandamál eða hegðun sem þú hefur fylgst með sem hefur leitt þig til þess að trúa því að barnið þitt hafi lærdómsröskun.
Skólinn er skylt að kanna áhyggjur þínar. Þú getur slökkt á ferlinu með því að ráðfæra þig við barnalækni barnsins um áhyggjur þínar, en skólinn þarf einnig að taka þátt.