Taka úr viðtali sem gerð var með Dr. John Demartini:
"Tækniverðmæti": Er það vísbending þegar of mikið tækni gerir óþol fyrir barn með námsörðugleika og fer frá aðstoðar við að gera barninu kleift?
Tækni er hvorki gott né slæmt. Það er einfaldlega hlutlaust og niðurstaðan hennar er háð því hvernig það er notað og skynjað. Tækni kom upp til að aðstoða okkur við að uppfylla hæsta gildi okkar, "okkar í huga" eða "tónum okkar".
Tækni okkar kom til að hjálpa okkur að uppfylla teleology okkar. Það varð leið til enda og hæsta gildi okkar eða tómarúm varð endir okkar í huga. Ef við sjáum að tiltekin tækni styður hæsta gildi okkar merkjum við það gott. Ef við sjáum að tiltekin tækni áskoranir hæsta gildi okkar merkjum við það slæmt. Sum tækni leyfa börnum okkar að þurfa ekki að leggja áherslu á aðgerðir með minni forgang svo að þeir geti haldið áfram skapandi og geti veitt kostum. Önnur tækni getur afvegaleitt börnin okkar frá að læra líf sitt. En þessar ákvarðanir eru einnig ákvarðaðar og hver einstaklingur mun hafa aðeins öðruvísi sýn á kosti og galla hvers tækni. Svo, að lokum, tækni er hvorki gott né slæmt fyrr en við veljum að gera þau svo.
Einn móðir dæmdi son sinn fyrir að sóa tíma sínum á að "friggen tölva og tölvuleikir allan daginn" en 16 ára gamall. Hins vegar sjö árum seinna þegar hann var mjög greiddur IBM IT starfsmaður sem gerði meira fé en hún, lagði hún á sig dómgreind sína og breikkaði út sjónarmið hennar um það sem hún fordæmdi einu sinni og þakka duglegum viðleitni sonar síns.
Það er skynsamlegt að forgangsraða aðgerðum okkar á hverjum degi til að auka sjálfstraust okkar og til að fullnægja árangursríkustu hæstu gildi okkar. Tækni er hér til að vera. Það er skynsamlegt fyrir okkur að meta tilgang sinn og nota það meðallagi og skynsamlega.
Til að lifa óvenjulegt líf er eitthvað sem allir vilja, en verður krefjandi verkefni fyrir marga foreldra sem ala upp börn með sérþarfir. Foreldrar eru oftast óvart með daglegu starfi barna með fötlun og verja svo mikið af athygli þeirra og orku á börnum sínum, en með útsýni yfir eigin vellíðan. Hvaða ráð gætir þú gefið foreldrum sem eru í erfiðleikum með að finna jafnvægi í eigin lífi með eigin sjálfsástandi, en meðhöndla þarfir barnsins?
Börnin okkar geta sagt þegar við höfum grafið tilfinningar og gremju eða þegar við erum að fórna sjálfum okkur og byrja að endurnýja það. Það er skynsamlegt að gera lista yfir allt sem við gerum fyrir börnin okkar með sérstökum þörfum og ganga úr skugga um að við verðum sannarlega að gera það sem er mest þroskandi, afkastamikill og til lengri tíma litið umhyggju. Verða vökvastarfsemi niður í forgangsverkefnum eða ábyrgð sem snýst um börnin okkar er óviturlegt. Að kenna þeim hvernig á að forgangsraða lífi sínu með því að verða fordæmi um skilvirkt líf er vitur. Að annast það sem hægt er að úthluta og halda börnum okkar með eins mikilli ábyrgð og mögulegt er, er umhyggju til lengri tíma litið. Ef þú getur búið til meira með því að vinna, en kostnaður við að gera minni forgangsverkefni heima, þá er það þess virði að vinna og framselja þessar aðgerðir. Þetta gerir góða tíma fyrir foreldra og börn. Handtaka barnið þitt, sem skilar sér á hlutum og gefandi lítill vikulega vöxtur, getur aukið hraða sjálfstæði þeirra. Það er óljóst að barnið geti náð árangri og afrekum. Að brenna út að gera minni forgangsverkefni vinnur gegn bæði foreldrum og barninu. Að vera heiðarlegur sem foreldri með væntingar getur komið í veg fyrir útbrota og gremju eða eftirsjá.
Hvaða ráð gætir þú veitt fyrir börn með námsörðugleika sem berjast á fræðilega hátt og missa hvatningu til að ná árangri? Hvernig gætu þau breytt eigin gildi þeirra / skynjun um sjálfan sig og náð fullnustu í lífi sínu?
Nokkuð sem börn geta ekki séð að hjálpa þeim að uppfylla hæsta gildin sem þeir verða losaðir frá (ADD). En nokkuð sem þeir sjá sem "á leiðinni" og ekki "á leiðinni" munu þeir faðma og hugsa helvítis (ASO). Með því að tengja hvað börnin eru að læra að efstu þremur hæstu gildum sínum getum við vakið þátttöku þeirra. Láttu þá spyrja sjálfan sig: "Hvernig nákvæmlega er að læra þetta tiltekna efni, hjálpa bekknum eða hlutum þeim að uppfylla hæstu þrjár hæstu gildi þeirra eða hvað sem er sannarlega mikilvægast." Því meiri fjöldi svörs eða tengla sem uppgötvast og skrifuð, því meiri þátttöku og þátttaka í nám eða í bekknum.
Því meira sem allir hlutir eru vandlega tengdir hæsta gildi barnsins, því meira sem þeir munu gleypa, halda og nýta það sem þeir hafa lært.
Börn eru að fullu þátt í að læra hvað er mikilvægast fyrir þá. Þeir elska að takast á við næstu krefjandi tölvuleiki þegar það smellir á markaðinn þegar þeir elska tölvuleiki. Því tengdu allt sem þeir þurfa til að læra að hæsta gildi þeirra og horfðu á snillinguna sína sjálfkrafa. Sumar gildi barna okkar eru að þróast með tímanum. Áratug með áratug breytast nokkur gildi barna okkar hægt. Því meiri ávinningur sem við tengjum eða staflar upp í tengslum við eitt af sérstökum gildum þeirra, því hærra mun það rísa á stigveldi þeirra gildi. Því meiri galli sem við tengjum eða staflar upp í tengslum við eitt af sérstökum gildum þeirra, því lægra mun það falla á stigveldi þeirra gildi. Með því að spyrja spurninga um ávinninginn eða gallana af einhverju gildi getum við komið því á staðinn á gildi þeirra. Það er skynsamlegt að annaðhvort gera það sem við elskum með því að úthluta minni forgangsverkefnum eða elska það sem við gerum með því að tengja og breyta gildum til að passa við það sem við viljum gera, eða læra.
Til að bera kennsl á stigveldissvið þitt eða barns þíns skaltu fara á www.drdemartini.com og smella á Demartini Value Determination og smelltu síðan á Ákveða gildin þín. Þaðan skaltu slá inn netfangið þitt og ókeypis bækling um hvernig á að ákvarða gildi þín verður send til þín. Ljúktu þessari 13 þrepi aðferð og uppgötva lykilinn að barninu þínu og eigin innri snillingur.
Dr. John Demartini er mannlegur hegðunarfræðingur, kennari, alþjóðleg seldasti höfundur og stofnandi Demartini Institute.