Í öðru bekk eru flestir nemendur notaðir við reglur og venjur í skólanum og eru tilbúnir til að takast á við fleiri krefjandi fræðimenn. Fyrir suma börn er hins vegar annað stig þegar þú byrjar að sjá merki um vandræði sem gætu þurft að vísa til sérkennslu . Ef barnið þitt sýnir fjölda þessara einkenna, talaðu við kennara og / eða barnalækni um áhyggjur þínar.
Athugaðu hvað barnið þitt er ekki að gera
Barnið þitt getur átt í vandræðum í seinni bekk ef hann hefur ekki:
- Verið fljótandi lesandi sem getur tekist á við hugtökin að baki orðum eða kjarni máls.
- Lært að prenta nafn sitt og önnur orð læsileg.
- Stjórna stafsetningu meirihluta orða á 1. bekk kjarna orðalista.
- Skyldur til minni viðbótar og frádráttar staðreyndir til 10.
- Lært að vera vel þátttakandi í hópi.
Merkir barnið þitt gætir þurft frekari mat
Barnið þitt kann að eiga í vandræðum í seinni bekk og gæti þurft frekari mat á hugsanlegum þroskaþroska eða námsörðugleikum ef hún sýnir nokkra af eftirfarandi einkennum:
- Ruglar vinstri og hægri.
- Týnir hlutum og virðist ófær um að skipuleggja efni hans og vinnusvæði (eða halda þeim skipulagt).
- Gets svekktur vegna þess að hann getur ekki skilið reglur nýrra leikja.
- Gerir það vel einn daginn og með minni færni á annan degi.
- Ekki er hægt að alhæfa færni frá einum aðstæðum til annars.
- Býr til listaverk sem lítur út eins og mikið yngri barn skapaði það.
- Er stöðugt klaufalegt og sýnir lélega samhæfingu á augnháðum augum.
- Hefur í vandræðum með að nefna hluti með því að nota orð eins og "efni" eða "hlutur" sem tíðar skipti.
- Notar takmörkuð orðaforða, léleg málfræði og / eða ruglar orð með svipuðum orðum.
- Hefur takmarkaðan skilning á orðum, brandara, hugmyndum eða öðrum tungumálum sem ekki eru bókstafleg.
- Sýnir erfiðleikum með að skilja reglur um samtal, vantar munnleg og ómunnleg vísbending og líklegur til að tala án þess að gefa öðrum samtala snúa.
- Lesa hægt, giska á ókunnuga orð, sleppa út orðum og / eða án þess að viðurkenna sjónarorð.
- Sýnir tafir á skriflegri færni. Þetta getur þýtt að hafa slæmt skrifað með mörgum gögnum, erfiðleikum með að afrita, vandræði að muna hvernig á að skrifa ákveðnar bréf eða tölur og / eða afturkalla bréf og númer þegar þeir eru skrifaðir.
- Trouble prófaleit og leiðrétta eigin vinnu.
- Er ófær um að læra að telja með ýmsum hætti (þ.e. með 2s, 5s, 10s)
- Heldur áfram að treysta á samskiptaeinkenni eins og leið til að leysa grunn viðbót og frádráttarvandamál. Til dæmis þarf að treysta á fingur hans til að fá svar.
- Segir rangt hlutur á röngum tíma til að bregðast við fólki vegna vanhæfni til að meta skap sitt eða tilfinningu.
- Skilur ekki hvenær hann er fyrir hendi jafningja sinna eða þegar hann er óvinsæll við hann.
- Týnir sjálfstýringu þegar það er svekktur, vandræðalegt eða frammi fyrir óvæntum áskorun.