Ábendingar um blettatruflanir

Margir skólabörn hafa frestað greiningu

Foreldrar og kennarar líta stundum á snemma merki um námsörðugleika hjá börnum. Þess vegna fá margir nemendur ekki greiningu fyrr en þeir hafa verið í skóla í um tvö ár. Hughraustir og skynsamlegar foreldrar geta hins vegar lent í einkennum um námsörðugleika vegna þess að einhver merki um þroskaþroska eru sýnilegar í barnæsku. Meira um vert, það eru líka aðferðir og auðlindir sem geta hjálpað. Snemma íhlutun er lykillinn.

1 -

Orsakir námsörðugunda

Tilvist áhættuþátta ein sér ekki óyggjandi spá fyrir að barn hafi námsörðugleika en það bendir til þess að fylgjast þarf með snemma íhlutunarþörfum, svo sem:

• fjölskyldusaga um námsörðugleika
• áhættuþættir foreldra í fæðingu
• efnaskipti
• léleg heilsa og næring í fæðingu
• hjartasjúkdómur í fæðingu eða fylgikvillar vegna fylgikvilla
• útsetning fyrir umhverfisáhrifum, svo sem blý eða eitruð mold
• þróunarmunur og tafir
• fátækt
• misnotkun og vanræksla

Meira

2 -

Athugaðu upphaflega þroska barnsins fyrir tákn um námsörðugleika

Þróunartap á einhverjum af eftirfarandi sviðum getur bent til möguleika á námsörðugleikum:

• Gross Motor - Stórir vöðva hreyfingar eins og að standa, ganga eða draga upp
• Fínn mótor - Lítil vöðvahreyfing eins og að grípa hluti, færa fingur og tær
• Samskipti og snemma tungumál - Hæfni til að skilja orð eða nota mál
• Vitsmunaleg hæfni - Hæfni til að hugsa og leysa vandamál
• Félagsleg / tilfinningaleg - Hæfni til að hafa samskipti við aðra og sýna viðeigandi tilfinningaleg viðbrögð

3 -

Horfa á tafir á þróunarmörkum

Börn án fötlunar ná til þróunarstunda á fyrirsjáanlegan hátt. Mildar til í meðallagi tafir sýna ekki alltaf vandamál, eins og flest börn ná venjulega upp.

Almennt, um 12 mánuði , ætti barnið að vera fær um að standa og hugsanlega taka nokkrar skref án stuðnings. Hann kann að sýna óskir fyrir fólk og uppáhalds leikföng og sýna kvíða þegar foreldrar hans fara. Hann mun fæða sig fingur matvæli. Hann segir "mamma" og "dada" og skilur "nei" auk annarra orða fyrir algengar hlutir og fólk. Hann bendingar fyrir athygli.

Meira

4 -

Fáðu tímabæran ungbarna og barnaskoðun

Barnalæknirinn mun kanna barnið þitt við fæðingu til að athuga mikilvæga einkenni og svörun barnsins við ýmis áreiti. Með reglulegu eftirliti mun læknirinn athuga hvort eðlilegur þróun sést. Haltu athugasemdum til að deila áhyggjum þínum. Ef vísbendingar eru um vandamál verður að ræða tilvísanir á þeim tíma til sérfræðingar í snemma íhlutun til að meta og meðhöndla ef nauðsyn krefur. Ungir börn geta einnig notið góðs af snemma sjónskoðunum .

5 -

Horfðu á þroska barns þíns í skólanum hverju ári

Eftir fyrstu mánuðina á leikskóla, skipuleggja fund með kennara barnsins. Deila öllum áhyggjum sem þú hefur og spyrðu hvort barnið þitt sé á réttri leið með þróun miðað við önnur börn. Opinber skólahverfi veita skimun og mat til að ákvarða hvort þróunartímar séu til staðar . Ef svo er mun skólastjórinn hittast með þér og IEP-lið til að ræða snemma íhlutunarvalkostir í boði fyrir þig. Ef barnið þitt er greind með þroskahömlun verður að þróa einstaklingsmiðað nám með þér til að takast á við þarfir hennar.

Meira

6 -

Horfa á tafir í lestri, tungumáli og stærðfræði

Börn þróa á mismunandi hraða á grunnskólaárunum. Á þriðja ári skulu börnin geta lesið einföld kafla bækur á bekknum, skrifaðu einfaldar setningar, bæta við, draga frá og byrja að margfalda. Nemendur mega ekki framkvæma þessar aðgerðir með fullkomnu nákvæmni. Það er eðlilegt að einhverjar bréfaskipti og spegilskriftir birtast í starfi sínu. Flestir nemendur læra að leiðrétta þessar villur með kennslu. Lítill hluti barna mun halda áfram að eiga í erfiðleikum og þróa námsmat .

7 -

Þriðja stig er mikilvæg ár til að greina fötlun

Í þriðja bekk, grunar vandamál þegar barnið þitt:

• tengir ekki stafi og hljóð
• Ekki er hægt að lesa texta á háskólastigi
• skilur ekki hvað hann les
• get ekki skilið númer hugtaka
• Ekki er hægt að mynda bréf eða muna hvaða bréf standa fyrir hvaða hljóð
• erfiðleikum með að fylgja leiðbeiningum, jafnvel með hjálpinni
• hefur lélegt minni
• Ekki er hægt að endurtaka upplýsingar eða afrita hluti
• erfiðleikum með að fylgja línur þegar klippt er
• erfiðleikum með athygli eða hegðun

Börn með þessar tegundir af vandamálum má vísa til mats til að greina eða útiloka námsörðugleika .

8 -

Hvar á að fá hjálp til að meta fötlun

Haltu athugasemdum um áhyggjur þínar til að deila með kennurum barnsins. Haltu vinnusýni og farðu yfir þau með kennaranum. Ef þú grunar að barnið þitt sé með fötlun skaltu biðja kennara, skólastjóra eða ráðgjafa um mat til að ákvarða hvort barnið þitt sé með fötlun. Þeir munu hjálpa þér í gegnum ferlið við mat og áætlanagerð fyrir barnið þitt.