Í tengslum við þróun mannkyns vísar orðið "ríki" til sérstakra þætti vaxtar og breytinga. Helstu þættir þróunar eru félagsleg tilfinningaleg, líkamleg , tungumál og vitræn.
Krakkarnir upplifa oft veruleg og augljós breyting á einu léni í einu, svo það kann að virðast að tiltekið lén er sú eina sem upplifir þróunarbreytingu á tilteknu tímabili lífsins.
Í raun er breytingin hins vegar einnig að finna á öðrum sviðum en það er smám saman og minna áberandi.
Líkamlegt
Líkamlegt lén nær til þróunar líkamlegra breytinga, vaxandi í stærð og styrk, og þróun bæði stórmótorða og fínn hreyfifærni. Þetta lén felur í sér þróun skynfærin og notkun þeirra. Líkamleg þróun getur haft áhrif á næringu og veikindi.
Vitsmunalegt
Þetta lén inniheldur hugræn þróun og sköpun. Börn þróa hæfni til að vinna úr hugsunum, borga eftirtekt, þróa minningar, skilja umhverfi þeirra, gera og framkvæma áætlanir og ná þeim. Sköpun er einnig tjáð. Jean Piaget útskýrði fimm stig vitsmunalegrar þróunar: skynjunarvirkni frá fæðingu til aldurs 2, vinnslustigið frá aldrinum 2 til 6, áþreifanlega rekstrarstigið frá 7 til 11 ára og formlegt rekstrarstig frá 12 ára aldri til fullorðinsárs.
Social-Emotional
Þetta lén inniheldur vöxt barns í skilningi og stjórna tilfinningum sínum. Þeir þekkja einnig hvað aðrir líða. Barnið þróar viðhengi við aðra og lærir hvernig á að hafa samskipti við þau. Þeir þróa hæfni til að vinna saman, sýna samúð og nota siðferðileg rökhugsun.
Börn og unglingar þróa mörg tengsl, frá foreldrum og systkini til jafningja, kennara, þjálfara og annarra í samfélaginu. Börn þróa sjálfsþekkingu og hvernig þeir þekkja sig við mismunandi hópa. Félagslegt skapgerð þeirra kemur einnig í leik.
Tungumál
Tungumálþróun fer eftir öðrum þroskaþáttum. Hæfni til að eiga samskipti við aðra vex frá fæðingu. Þættir tungumálsins fela í sér hljóðfræði (skapa hljóðmerki), setningafræði (málfræði - hvernig setningar eru sett saman), merkingarfræði (hvaða orð þýða) og raunsæi (samskipti í félagslegum aðstæðum, bæði munnlega og ekki munnlega). Börn þróa þessar hæfileika á mismunandi hraða.
Lén þróun á milli ára
Til dæmis sýna tvíknanir yfirleitt veruleg þróun á félagslegum tilfinningalegum löndum þar sem jafnaldrar verða miðlægari í lífi sínu og þeir læra hvernig á að framkvæma langtíma vináttu . Foreldrar taka venjulega eftir helstu auknum félagslegum hæfileikum á þessum tíma.
Hins vegar er þróun tungumála minni en á milli ára; Helstu, augljósar aukningar á þróun tungumála áttu sér stað fyrr í lífinu. Enn, tungumál þróun heldur áfram að eiga sér stað á milli ára.
Til dæmis eru tvímen að öðlast nýja orðaforða og auka hraða og skilning þegar þeir lesa.
Allt í allt getur þróun á ákveðnum löndum virst áberandi á ákveðnum stigum lífsins, en börnin nánast alltaf nokkurn veginn breytingu á öllum sviðum. Þannig er þróun fjölþætt ferli sem samanstendur af vexti, afturköllun og breytingu á mörgum mismunandi sviðum.
Heimild:
Berger, Kathleen. Þróunarfólkið gegnum líftíma. 2008. 7. útgáfa. New York: Worth.