Lestur flæði vísar til getu til að lesa fljótt, vel, auðveldlega og með tjáningu. Til að lesa fljótt þarf lesandi að skilja hvernig táknin á síðunni (stafina) tengjast hljóðmálum, hvernig þessi hljóð eru blandað saman til að mynda orð, hvað orðin þýða og hvað orðin saman í setningu vondur.
Stig lestur Fljótandi
Í upphafi námsins að lesa er lesandinn svo einbeittur að því að afkóða orðin á síðunni, að hann hefur ekki mikla andlega orku eftir til að eyða í merkingu.
Til að afkóða orðin hljómar upphafstæki lesandinn - hann er að tengja hljóð við stafina sem hann sér og er að reyna að blanda þessum hljóðum saman til að mynda orð. Þá verður hann að vita hvað orðið þýðir.
Ef lesandi kynnir ókunnugt orð er umskráningu miklu erfiðara vegna þess að hann þarf síðan að reyna að fá merkingu orðsins úr samhenginu, frá nærliggjandi orðum. Það þýðir hins vegar að lesandinn verður að geta deilt þeim kringumstæðum orðum - og mundu eftir þeim, og reikna út merkingu ókunnugt orðs. Þú getur séð að það er nokkuð hluti af lestri.
Afkóðun vs lestur með tjáningu
Sem lesandi verður betra að afkóða orðin, mun hann geta lesið orð hraðar. En það þýðir ekki að hann geti lesið með tjáningu. Lestur með tjáningu þýðir að barn er ekki að lesa í eintölu með öllum orðum að jafna áherslu.
Vitandi hvaða orð til að leggja áherslu á þarf að lesandinn skilji merkingu, ekki bara af einstökum orðum heldur af heilum setningum og jafnvel öllu ritum. Hann verður einnig að skilja mikilvægi orðanna og setninganna.
Það þýðir að ef hann er að lesa sögu, verður hann að skilja söguna.
Takið eftir muninn á þessum tveimur lestum frá The Three Little Pigs :
- "Ég mun. Huff. Og ég mun. Blása og ég. Blása.
- "Ég mun huff! Og ég mun blása! Og ég mun slá húsið þitt niður!"
Í fyrstu lestinum viðurkennir barnið hvert einstakt orð. Það er eitt af fyrstu stigum lestursins. Á þessum tímapunkti getur barnið deilt einstökum orðum, en hann er ekki fær um að setja orðin saman til að búa til merkingu. Þetta er ekki flókin lestur.
Í seinni lestinum er barnið ekki aðeins hægt að lesa einstök orð heldur einnig að skilja hvernig orðin vinna saman til að skapa merkingu. Hann viðurkennir ekki aðeins orð, heldur orðshópa. Hann veit hvaða orð gera setningu og hann veit hvar áherslan er.
Til að vera tæmandi lesandi verður barn að vera þroskaþroska. Það þýðir að heilinn hans verður að vera nægilega þróaður. Þess vegna er snemma lestur talin merki um hæfileika .