Með því getum við skipulagt, byggt og búist við árangri
Nonverbal upplýsingaöflun er hæfni til að greina upplýsingar og leysa vandamál með því að nota sjónræna eða handhæga rökhugsun. Með öðrum orðum, það er hæfileiki til að skynja og starfa í heiminum án þess að endilega nota orð.
Hugtök og færni sem taka þátt í óverulegum verkefnum
Nonverbal verkefni geta falið í sér hugmyndir eins og:
- Steinsteypa eða abstrakt hugmyndir
- Innbyggt rökstuðningur á tungumáli
- Innri ástæða án tungumáls
Nonverbal verkefni fela í sér færni eins og:
- Hæfni til að þekkja sjónræna röð og muna þá
- Skilningur merkingar sjónrænna upplýsinga og viðurkenningu tengsl sjónræn hugtaka
- Framkvæma sjónræn hliðstæður
- Viðurkenning á orsakasamhengi í myndum
Nonverbal Intelligence in Action
Dæmi um nonverbal upplýsingaöflun í aðgerð eru:
- Leysa ráðgáta
- Notaðu skýringu eða teikningu til að byggja upp tveggja eða þrívíða uppbyggingu eða til að setja upp kerfi (td hljóðkerfi, sjónvarpskerfi osfrv.)
- Að móta og framkvæma tveggja eða þrívíða hönnun, svo sem að búa til teikningu, skúlptúr, varp, húsgögn, fatnað osfrv.
- Búa til og / eða fylgja korti
- Að sjá fyrir og / eða skipuleggja niðurstöður (til dæmis, að heyra að það muni snjóa og því að ganga úr skugga um að skóflar og ísskrúfur séu auðveldlega til staðar)
Hvers vegna er það mikilvægt?
Í skólum er mikilvægt upplýsingaöflun mikilvægt vegna þess að það gerir nemendum kleift að greina og leysa flókna vandamál án þess að treysta á eða takmarkast af tungumálahæfileika. Mörg stærðfræðileg hugtök, eðlisfræði vandamál, tölvunarfræði verkefni og vísindaleg vandamál þurfa sterka rökfærni.
Í samlagning, það er nonverbal upplýsingaöflun sem gerir okkur kleift að hugsa um, áætlun fyrir og framkvæma verkefni. Við notum einnig nonverbal upplýsingaöflun til að skipuleggja og stjórna tíma okkar og eigur okkar.
Utan skólans er annars konar upplýsingaöflun lýst sem "skynsemi". Þótt einstaklingur með skynsemi megi eða mega ekki skora hátt á dæmigerð IQ próf, er það skynsemi sem fær okkur í gegnum daga okkar. Sá sem skorar hátt á dæmigerð IQ próf getur ekki haft grunnfaglegan hæfileika til að komast í matvöruverslunina áður en maturinn rennur út, setja saman byggða húsgögn eða reikna út hvernig á að skipuleggja pappíra í minnisbók.
Hvernig er það metið?
Nonverbal upplýsingaöflun er yfirleitt metin í lengri IQ prófunum. Það er þó mikilvægt að greina á milli IQ prófana sem eru nonverbal og IQ próf sem meta nonverbal upplýsingaöflun.
Nonverbal IQ próf eins og TONI-4 (próf nonverbal intelligence, 4. útgáfa) er ætlað að meta grundvallar upplýsingaöflun fólks með mál- og tungumálaáskoranir (fólk með einhverfu, frásögn og aðra fötlun). Með öðrum orðum, TONI-4 er tungumálfrjálst próf, svo börnin taka prófið svarið með bendingum eins og að benda, kinka eða blikka.
Á hinn bóginn, prófanir sem meta nonverbal upplýsingaöflun eru í raun ætlað að uppgötva getu einstaklingsins til að stjórna nonverbal verkefni.
Er hægt að bæta nonverbal Intelligence?
Nonverbal upplýsingaöflun er hægt að bæta með því að vinna með hendur á verkefni eins og þrautir mynda, blokkir og byggja leikföng, finna-a-orð þrautir, völundarhús og Erector setur. Einnig er boðið upp á fjölbreytt úrval af stuðningskerfum til að auka fjölbreytileika. Þetta á bilinu frá skipuleggjendum tíma og viðvörun við starfsþjálfun .
> Heimildir:
> Pearson website. Test of Nonverbal Intelligence, Fjórða útgáfa. (TONI-4).