Er það svo sem "Mozart áhrif"?
Flestir foreldrar hafa heyrt hugtakið "Mozart Effect." Það vísar til þeirrar hugmyndar að aðeins að hlusta á klassíska tónlist getur aukið upplýsingaöflun, sérstaklega hjá börnum. Trúin var studd af 1993 rannsókn undir forystu Frances Rauscher, Ph.D., þar sem vísindamenn spiluðu Mozart píanó sonata í litla hóp háskólanemenda og bað þá þá um að ljúka staðbundinni rökstuðning.
Þeir samanburðu þá þessar niðurstöður saman við stig af staðbundnum rökhugsunartruflunum sem teknar voru eftir að hafa hlustað á 10 mínútur af slökunarbandi eða þögn og komist að þeirri niðurstöðu að hópnum sem kom fyrir Mozart skoraði mælanlega hærra, þrátt fyrir að þessi vitsmunalegum hagnaður hélt aðeins um 10 til 15 mínútur.
Frá þessari þröngu uppgötvun gerðu fjölmiðlar, foreldrar og jafnvel löggjafar ráðstafanirnar sem einfaldlega leika tónlist fyrir börn og börn og fullorðnir gerðu þær greindari (eitthvað sem Dr. Rauscher og samstarfsmenn hennar höfðu aldrei lagt til). Bækur, geisladiskar og aðrar vörur barns og barns til að fá svokallaða "Mozart-áhrif" urðu mjög vinsæl. Síðan þá hafa ýmsar rannsóknir skoðuð þá hugmynd að bara að spila klassískan tónlist til barna getur gert þau betri og fann þessi kenning ólíkleg og ekki studd af raunverulegum sannindum. Nokkrar rannsóknir, þar á meðal desember 2013 pappír vísindamanna við Harvard-háskóla, komst að því að tónlist auki ekki vitsmunalegan hæfileika barna.
Hinn raunverulegi saga á bak við tengslin milli tónlistar og náms er svolítið flóknari en "Mozart gerir þig betri": Þó að það virðist ekki vera einfalt samband milli að hlusta á eða læra klassískan tónlist og aukin upplýsingaöflun hefur rannsóknir sýnt að það eru ýmsar skýrar ávinningar til að læra að spila tónlist.
Tónlist og nám: The Real Story
Það er auðvelt að sjá hvers vegna svo margir foreldrar voru reiðubúnir að borga fyrir allar tónlistarskífur, bækur og myndskeið sem sigraði ávinninginn af "Mozart Effect" - það var loforð um vitsmunalegan ávinning fyrir börnin sín með litlum fyrirhöfn og engum galli. En nú þegar við vitum að það er ekki svo einfalt jafna sem að hlusta á Mozart = aukin upplýsingaöflun, þá er það athyglisvert að traust rannsóknir sýna að það er tengsl milli tónlistar og náms - það er bara ekki það sem við héldum. Það er ekki hægt að mæla með einum IQ próf (það er nú vitað að við höfum "margvíslegar þekkingar", þar á meðal tónlistar upplýsingaöflun) sem passively hlusta á klassíska tónlist sem gerir þig betri; Það er að tónlistarleiki opnar dyrnar í öðru námi og styrkir hæfileika börnin munu nota restina af lífi sínu í skólanum og víðar. Sumir af mörgum leiðum tónlist geta aukið nám barna og heildarþróun:
- Stuðlar að aga (Þeir æfa með skjölum sínum, læra að klára fyrir lærdóm og sýningar og fylgja tímaáætlun.)
- Byggir sjálfsálit
- Hvetur styrk
- Bætir samhæfingu
- Uppörvun minni
- Hjálpar hjúkrunarferlinu fyrir börnin
- Bætir lestrarhæfni
- Eykur orðaforða
- Færir gleði (Gerð og hlustun á tónlist getur verið skemmtilegt.)
- Hvetur ást í námi
- Veitir börnunum möguleika til að tjá sköpunargáfu
- Býður börnum félagslegum ávinningi (Það er frábær leið til að tengjast öðrum tónlistarmönnum og spila saman og njóta tónlistar saman.)
Hjá ungum börnum virðist tónlist mikilvægt hlutverk í þróun tungumála. Rannsóknir sýna að tónlist virðist styrkja börnin náttúrulega hæfileika til að lesa hljóð og orð. Tónlist, einkum að læra að lesa og spila tónlist, virðist vera tengd við fjölda bóta fyrir börn, þar á meðal betri vinnsla tungumála og bættrar lestrarhæfni .
Og hversu vel barnið vinnur að hlutum hljóðupptöku, tímasetningar og tímabils - getur verið nokkuð gott spá fyrir því hversu vel þessi barn muni lesa, samkvæmt rannsókn Nina Kraus, doktorsnema, prófessor í taugafræði og forstöðumaður endurskoðunarfræði í norðvesturfræði. Tengslin milli tónlistar og náms er skýr: Hægt er að greina á milli svipaðra hljóða eins og "poka" og "gag" er mikilvægt fyrir þróun tungumála og færni eins og að halda takti tengt lestri getu.
Kraus hefur einnig bent á að hljóðvinnsla í heilanum er mælikvarði á hversu heilbrigt heilinn er. Ekki er hægt að vinna úr hljóðum, svo sem að geta greint og heyrt rödd vinar í umhverfi með fullt af hljóðum, eins og hávær veitingahús eða veisla, geta bent til vandamála, svo sem einhverfu eða nánari tafir. Rannsóknir benda einnig til þess að börn frá minni þjóðhagfræðilegum bakgrunni kunna að vera óhagstæð. Fátækt og menntunarstig móður voru sýnt að tengist getu barns til að vinna úr hljóðinu.
Rannsóknir á endurskoðunarfræðideildinni hafa sýnt að fólk sem spilar tónlist heyrir betur í háværum umhverfi en þeir sem ekki spila tónlist. Hljóðin sem við erum að verða fyrir til að breyta heilanum okkar, samkvæmt rannsóknum með því hvernig hreyfingin getur hjálpað líkamanum að verða líkamlega vel, getur tónlistin hjálpað heilanum að ná til heyrnartækni, sem tengist mörgum námsgögnum. Rannsakendur gera innsýn í hliðsjón af tónlist og hreyfingu: Eins og æfing er mikilvægt fyrir líkamlega heilsu, spilar tónlist lykilhlutverk í að tóna heilann fyrir heyrnartækni. Tónlistarþjálfun hjá börnunum getur gegnt mikilvægu hlutverki við að þróa mikilvægar færni hjá börnum sem munu hjálpa þeim að læra, svo sem að hlusta, borga eftirtekt, styrk, minni og lestrarhæfni.
Hvernig á að fá meiri tónlist í líf barnsins
Skilaboðin til að muna um tónlist og nám er þetta: Ekki ætti að búast við börnum að hlusta á tónlist til að gera þau betri en við ættum að losa þau við tónlist vegna þess að það er gott fyrir heildarþróun þeirra. Kynntu barninu þínu á fjölbreytt úrval af góðum tónlistum, frá Miles Davis til Yo-Yo Ma til tónskálda eins og Chopin, Beethoven, Bach og já Mozart. Hvetja barnið þitt til að finna tæki sem hún elskar og reyna að skora á sig til að spila það eins vel og hún getur í gegnum æfingu og kennslustundir.
Það kann að vera svolítið að leita til að sjá hvað barnið þitt líkar við (hann gæti elskað selló eða píanó, eða hann kann að uppgötva að hann er meira af lúðurleikara eða gítarleikari eða trommara). Eða gæti hann frekar lært allt um hvernig tónskápar gera tónlist og hvernig lög og symfonies eru byggðar. Finndu eitthvað sem barnið þitt líkar við og leita að kennara. (Ef skólinn býður ekki upp á tónlistarleyfi skaltu reyna að finna samfélagsáætlanir eða afsláttarmiða hópa á staðnum tónlistarskóla.) Reyndu að finna tónlistarkennara eða forrit sem getur hjálpað barninu þínu að læra um mismunandi gerðir hljóðfæri og tónlistarstíll til að sjá hvað hann gæti haft áhuga á. Og síðast en ekki síst, láta barnið njóta tónlistar fyrir bara sakir þess að njóta þess, ekki að hafa áhrif á að læra að einhverju öðru marki.