Hjálpa barninu að öðlast betri skilning á fólki með fötlun
Frá jafningi með dyslexíu til frænka sem notar hjólastól, getur barnið þitt verið forvitinn um fólk með fötlun. Að tala við barnið um fötlun getur hjálpað honum að öðlast betri skilning á því hvers vegna sumir líta, tala, starfa eða flytja svolítið öðruvísi.
Veita menntun í máli sem skiptir máli
Ekki reyna að sannfæra barnið þitt um að einhver með fötlun sé rétt eins og hann er.
Í stað þess að viðurkenna að þau séu svolítið öðruvísi en ljóst að bara vegna þess að einhver er öðruvísi, þá er það ekki slæmt. Síðan skaltu sýna barninu hvernig á að tala um þessi munur á virðingu. Gefðu barninu þínu tungumálið til að nota til að tala um einhvern sem hefur námshömlun eða líkamlega fötlun.
Láttu barnið þitt vita af fötlun í raun og veru. Segðu hlutum eins og: "Vöðvarnir í fætur frænda þíns virka ekki eins og þinn. Þess vegna er hann í vandræðum með að ganga, "eða" hún var fædd með einum fæti. Svo er hún með stoðfót sem læknar gerðu fyrir hana sem hún notar til að ganga. "
Reyndu að halda tilfinningum þínum úr samtali þínu. Ef þú segir fötlun einhvers er "sorglegt" eða "hræðilegt" getur barnið haft samúð við manninn og það mun ekki vera gagnlegt.
Hér eru nokkur mikilvæg atriði til að gera:
- Sumir eru fæddir með fötlun . Gerðu það ljóst að stundum eru börn með fötlun fædd. En á öðrum tímum, fólk þróast fötlun síðar í lífinu.
- Fólk með fötlun er ekki veikur . Útskýrðu að barn með heilalömun eða vöðvakvilla er ekki veikur. Þú vilt ekki að barnið þitt muni hugsa að hann gæti fengið fötlun.
- Það er ekkert athugavert við fólk með fötlun . Barnið þitt kann að spyrja spurninga eins og, "Hvað er að gerast með stúlkuna?" Útskýrðu að barn geti átt í vandræðum með að tala eða erfiðleikum með að ganga en það þýðir ekki að það sé eitthvað "rangt" hjá henni.
- Líkamleg fötlun þýðir ekki að einhver hafi vitsmunalegan fötlun . Stundum gera börnin ráð fyrir að einhver með líkamlega fötlun gæti einnig átt erfitt með að hafa samskipti eða mega ekki vera klár. Gerðu það ljóst að bara vegna þess að líkami einstaklingsins virkar ekki eins og það þýðir ekki að heilinn sé skertur.
Útskýrið hvernig fólk með fötlun getur notað aðlagandi búnað
Talaðu við barnið um hvernig fatlað fólk getur notað aðlögunarbúnað til að aðstoða þá. Einhver í matvöruversluninni getur haft þjónustulíf og annað fólk gengur með hækjum eða notað hjólastól til að komast í kring.
Þú getur einnig útskýrt afhverju það eru bílastæði fyrir fatlaða sem eru nálægt versluninni. Útskýrið hvernig einhver getur notað sérstakt ökutæki, sem ætlað er að passa við hjólastól með pallinum eða lyftu.
Láttu barnið vita hvernig best er að aðstoða einhvern sem notar aðlögunarbúnað. Til dæmis, gerðu það ljóst að barnið þitt ætti aldrei að gæludýra hund sem klæðist þjónustuskjóli nema eigandinn biður hann um það og útskýra hvernig hægt sé að halda hurð fyrir einhvern sem notar hjólastól til að auðvelda þeim.
Point Out líkt
Gakktu úr skugga um að þú sendir ekki skilaboðin að fólk með fötlun sé algjörlega frábrugðið öllum öðrum.
Bentu á það sem barn með fötlun hefur sameiginlegt með barnið þitt. Segðu það eins og, "Lucy er góður í stærðfræði, alveg eins og þú ert. Og þú elskar bæði að hlusta á sömu tegund af tónlist. "
Að skilja hvernig þau eru þau sömu geta hjálpað barninu þínu að tengjast betur við fólk með fötlun og það getur hjálpað til við að auka samúð barnsins .
Lærðu um fötlun saman
Það er gott tækifæri að þú munt ekki hafa allar svörin um fötlun einhvers. Að kanna fötlun saman getur hjálpað þér að sýna barninu hvernig á að fræðast sjálfum sér við ókunnuga aðstæður.
Leitaðu að börnum-vingjarnlegur vefsíður sem bjóða upp á upplýsingar um einhverfu, niðursjúkdóm, námsörðugleikar eða aðra fötlun sem hann kann að hafa spurningar um.
Þá skaltu fara í gegnum upplýsingarnar saman.
Lesðu aldur viðeigandi bækur um fötlun líka og leitaðu að sjónvarpsþáttum sem taka til sérstakra aðstæðna. Sesame Street, til dæmis, sýnir muppet sem heitir Julia sem hefur einhverfu.
Svara spurningum (og vertu tilbúinn fyrir erfiðar)
Barnið þitt getur haft einhverjar erfiðar spurningar um fötlun einhvers. Ekki vera hræddur við að segja, "Ég veit það ekki," ef þú hefur ekki svarið. Eða reyndu að segja: "Ég þarf að hugsa um það og komast aftur til þín," ef þú þarft nokkurn tíma til að safna hugsunum þínum áður en þú gefur svar.
Hér eru nokkrar erfiðar spurningar sem þú gætir heyrt:
- Af hverju var hann fæddur svona? Þú gætir gefið svar á vísindasviði með því að segja: "Þegar hann var að vaxa í maga móður sinnar, fótur hann ekki bara." Eða þú gætir gefið andlegt svar sem endurspeglar trú þína.
- Er hún að fara að lifa til að vera fullorðinn? Ef barnið þitt spyrir erfiða spurningu um lífslíkur einhvers getur þú viljað einblína á það sem er gert til að halda fólki heilbrigt. Segðu eitthvað eins og, "ég veit það ekki. En læknar og vísindamenn vinna hart að því að finna lækningu. "
- Mun hún alltaf geta gengið? Það er gott tækifæri að þú gætir ekki þekkt neina spá. Þannig að þú gætir sagt: "Ég er ekki viss, en ég veðja að hún er að vinna hörðum höndum ásamt læknum sínum til að gera það besta sem hún getur."
Kenna barninu að vera góður og viðkvæm fyrir aðra
Því miður er frábært tækifæri barnið þitt mun hlýða sumum ókunnugum orðum sem notuð eru til að lýsa fötlun föður síns og það er möguleiki að barnið þitt muni endurtaka þau nöfn. Heimilisfang ókunnugt orð strax. Útskýrðu fyrir barnið að slík orð séu skaðleg og það er ekki í lagi að segja þeim.
Ef barnið þitt heldur áfram að nota þessi orð eftir að þú hefur útskýrt fyrir honum að þau séu óviðeigandi skaltu gefa neikvæða afleiðingu . Gakktu úr skugga um að þola fólk niður og tala óhugsandi um aðra verður ekki þola.
Að auki, leyfðu ekki barninu þínu að taka þátt í óhreinum hegðun. Gerðu það vitað að líkja fólki með fötlun er ekki góður og segðu barninu ekki að hlæja á aðra.
Gakktu úr skugga um að þú sért góður fyrirmynd. Ef þú notar gamaldags eða óviðeigandi orð til að lýsa fólki með fötlun, mun barnið fylgja málum.
Segðu barninu þínu að spyrja áður en þú hjálpar
Krakkarnir vilja oft vera aðstoðarmenn en þeir mega ekki vita hvernig á að gera eitthvað sem er í raun gagnlegt. Eða geta þeir lagt sig í hættu.
Að koma á bak við einhvern í hjólastól án þess að spyrja þá hvort þeir þurfa aðstoð gæti verið hættulegt ef sá sem notar hjólastólinn sér ekki barnið þitt. Á sama hátt getur barnið þitt freistast til að grípa inn ef hann sér barn með einhverfu sem er mjög í uppnámi. En barnið getur bara þurft smá pláss til að róa sig og gefa honum faðma gæti gert það verra.
Þannig að kenna barninu þínu að spyrja áður en það lendir í aðgerð. Spyrja, "Er eitthvað sem ég get gert til að hjálpa?" Gefur hinum aðilanum tækifæri til að segja hvort aðstoð sé vel þegin.
Hvernig á að tala um ástvin sem hefur fötlun
Ef barnið þitt fer upp með ástvini sem hefur fötlun - eins og frændi eða afi og ömmur - getur hann alið upp nýjar spurningar með tímanum. Þegar hann öðlast betri skilning á líkamanum getur hann haft stærri spurningar.
Ef það er náinn vinur eða fjölskyldumeðlimur sem hefur fötlun, spurðu hvort einstaklingur er tilbúinn að svara spurningum barnsins. Þú gætir fundið að ástvinur þinn er fús til að svara spurningum til að gefa barninu betri skilning.
Hvernig á að tala um félaga sem hefur fötlun
Barnið þitt getur haft spurningar um jafningja í skólanum sem þú getur ekki svarað. Þú hefur ekki hugmynd um hvers vegna þessi stelpa í bekknum hans þarf hjálp til að borða matinn eða hvers vegna strákur í bekknum talar ekki í fullum setningum. Þú gætir viljað útskýra: "Ég er ekki viss af hverju hún þarf hjálp að borða. Kannski virkar vöðvarnir í handleggjum sínum ekki eins og þú gerir. "
Þú gætir líka viljað hafa samband við kennarann þinn. Þó að kennarinn geti ekki opinberað þér upplýsingar um annan nemanda gætir það hjálpað kennaranum að vita að barnið þitt hafi spurningar og að önnur börn hafi líklega einnig spurningar.
Margir skólar bjóða upp á fötlunarvitundaráætlanir. Finndu út hvort skólinn í skólanum þínum hafi einhvers konar námskrá sem kennir börnum um fötlun. Þegar börn skilja fötlun annars barns eru þau líklegri til að verða bandamaður.
Hvetja barnið þitt til að fela jafnaldra með fötlun í starfsemi. Að borða hádegismat á sama borði, spila í leynum eða einfaldlega slá upp samtal eru nokkrar leiðir sem barnið þitt getur verið innifalið .
Ef barnið þitt vill bjóða barn með fötlun á afmælisveislu, gætirðu viljað hringja í annað foreldrið til að tala um hvernig á að gera það að gerast. Segðu: "Sonur minn vill vera með útivist og hann vil gjarnan fá barnið þitt að mæta. Hvernig getum við gert það að gerast? "
Hvernig á að tala við barnið um fötlun þína
Ef þú ert með fötlun getur barnið haft mikið af spurningum um hvort þú ert að fara að verða betri eða af hverju þú getur ekki gert ákveðna hluti. Það er mikilvægt að gefa heiðarleg svör á barnalegan hátt.
Það getur verið ruglingslegt fyrir börnin ef foreldri er með fötlun sem er ekki sýnilegt að utan. Krakkarnir geta ekki séð hvað er rangt þegar foreldri hefur mál sem felur í sér langvarandi sársauka, til dæmis, svo það er mikilvægt að gefa börnunum smá upplýsingar um vísindin á bak við það sem er að gerast í líkamanum.
Það getur einnig verið gagnlegt að deila um sjálfstætt starfandi aðferðir þínar. Hvort sem þú tekur þátt í líkamsþjálfun, færðu nálastungumeðferð, eða taktu lyf, gerðu það að barninu ljóst að þú sért að grípa til aðgerða til að annast sjálfan þig.
Ef þú ert með nýjan fötlun - eins og tap á útlimum frá slysi - og barnið þitt er í erfiðleikum með að stilla, leitaðu að faglegri hjálp . Talandi við geðlækni gæti hjálpað barninu að vinna með tilfinningar sínar og laga sig að breytingum.
> Heimildir:
> Bassett-Gunter R, Ruscitti R, Latimer-Cheung A, Fraser-Thomas J. Markvissar upplýsingar um hreyfingu fyrir foreldra fötluðra barna: Eigin rannsókn á foreldrum upplýsandi þarfir og óskir. Rannsóknir á þroskahömlun . 2017; 64: 37-46.
> Clapham K, Manning C, Williams K, O'Brien G, Sutherland M. Með því að nota rökfræði líkan til að meta börnin saman snemma námsáætlun fyrir börn með fötlun og viðbótarþörf. Mat og áætlanagerð . 2017; 61: 96-105.
> Underwood K, Valeo A, Wood R. Skilningur á heildarfjölda barnauppeldis: A Capability Approach. Samtímis mál í upphafi æsku . 2012; 13 (4): 290-299.