Hvað er það og hvers vegna það er vandamál
Ég lærði þetta hugtak þegar sonur minn var ungur og kennarar héldu áfram að segja mér að hann hefði ADHD. Í fyrsta skipti sem einhver sagði mér að hann hafi líklega ADHD var þegar hann var um sex ára og í fyrsta bekk. Hann var sjálfstætt kennari og með því að hann var í fyrsta bekk var hann nú þegar fléttur rithöfundur , lesandi bækur ætluð börnum á aldrinum átta og eldri. Hann vildi óvænt að lesa bækur um vísindi í skólanum eins og hann gerði heima, en kennarinn myndi ekki leyfa því.
Hún krafðist þess að hann las fyrst og fremst nauðsynlegt efni og síðan framhjá skilningsprófunum á því áður en hann gæti leyft að opna aðrar bækur. Það var eins og pyntingar hjá honum og hann átti mjög erfitt með að sitja ennþá í gegnum lestur á kanínum í bakgarðinum þegar hann vissi að hann hafði bækur um svarta holur sem bíða eftir honum heima.
Síðar, þegar sonur minn var átta ára gamall, hafði ég hann prófað af sálfræðingi. Þegar ég fór aftur til að ræða niðurstöðurnar með honum, áttum við mjög áhugaverða umræðu um hæfileikar börn og ADHD. Hann var sá fyrsti sem kynnti mér hugmyndina um að við værum að byrja að sjúkdóma eðlilega æsku. Það var aftur árið 1998. Við höfum komið langan tíma síðan, að finna fleiri leiðir til að sjúkdóma venjulega hegðun.
Hvað er pathology og hvað þýðir það að pathologize Hegðun?
Pathology er rannsókn á sjúkdómum. Það er líka frávikið frá norminu, eitthvað "óeðlilegt". Meðferðaraðferð er merki um fullkomlega eðlilega hegðun sem vandamál, hegðun sem krefst inngrips, meðferðar eða lyfja.
Því miður er þetta það sem margir í samfélaginu okkar eru að gera við hegðun sem er fullkomlega eðlileg fyrir börn. Til dæmis er það alveg eðlilegt fyrir litla stráka að fá eirðarlausan og fidget þegar beðið er um að sitja kyrr í skólastofunni. Í dag, allir litla strákur sem fidgets í bekknum er nú strax grunur leikur á að hafa ADHD.
Þó að sum börn hafi ADHD, ekki hvert barn sem fidgets eða ekki situr ennþá, hefur það. Á sama hátt er talið að hvert moody barn hafi geðhvarfasýki. Aftur, meðan sum börn hafa hafið, þá hefur ekki hvert moody barn það. Þessi tegund af sjúkdómsvaldandi eðlilegri hegðun er algengari hjá börnum en hjá börnum sem ekki eru hæfileikaríkir.
Hvað er venjulegt hollt hegðun og hvernig er það pathologized?
Það er nógu erfitt að skilgreina eðlilega hegðun almennt; að skilgreina eðlilega hæfileika getur verið enn erfiðara vegna þess að svo margir hegðun af hæfileikaríkum börnum geta passað við einkenni einhverrar röskunar eða annars. ADHD er líklega algengasta röskunin sem eðlileg hæfileikar börn eru misskilgreindir með. Gagnlegt barn sem er ótvírætt í skólastofunni mun oft framkvæma og það getur verið líkamlegt að vinna út. Barnið getur fidget og læti. Hann mun virðast hafa mikinn tíma að einblína og borga eftirtekt. Hann gæti dreyma daginn. En þegar barnið er með viðeigandi áskorun hverfa hegðunin, stundum yfir nótt. Því miður geta skólarnir ekki viljað veita krefjandi vinnu, þar sem vitnað er til ástæðna eins og "óþroska" eða vanhæfni til að gera það sem þegar hefur verið gefið.
Önnur eðlileg en misskilið hegðun hæfileikaríkra barna felur í sér tilfinningar sínar.
Gifted börn geta verið tilfinningalega ákafur, í skilmálum Dabrowski, tilfinningalega ofgnótt eða ofgnótt. Það þýðir að þegar þeir eru dapur, þá eru þeir mjög dapurir, og þegar þeir eru ánægðir, eru þeir mjög ánægðir. Það leiðir fólki til að trúa því að slík börn séu tvíhverf. Þeir eru ekki. Þeir eru bara ákafur - þau líða djúpt.
Annar af overexcitabilities sameiginleg mörgum mörgum hæfileikaríkum börnum er skynsamleg ofnæmi. Börn með þessa ofskömmtun kunna að vera trufluð af hávaða eða saumum á sokkum þeirra eða áferð sumra matvæla. Vegna þess að þeir kunna að bregðast eindregið við þessa tegund af líkamlegu inntaki, eru þau oft misdiagnosed að hafa SPD (skynjameðferðartruflanir).
Þessi yfirlýsing virðist lýsa hæfileikaríkum börnum með skynsamlegri ofnæmi: "Ein manneskja með SPD getur svarað tilfinningu og fundið föt, líkamlega snertingu, ljós, hljóð, mat eða aðra skynjunartilfinningu til að vera óbærileg." Ef barnið þitt hefur þessa ofskulda getur þú tekið eftir því að hann leggur hendurnar á eyru sína í kvikmyndahúsinu eða tekur sokkana af því að hann hatar tilfinningarnar á saumunum eða dregur merkin á bak við skyrtu sína eða neitar að borða ákveðna matvæli vegna áferð eða lyktar.
Margir hæfileikaríkir börn eru einnig fullkomnunarfræðingar. Þeir vilja ekki aðeins gera allt sjálfir fullkomlega, heldur geta þeir einnig búist við að aðrir séu fullkomnir. Þeir geta því leiðrétt kennara sem hefur gert mistök. Tilgangur þeirra er ekki að bægja kennara, heldur til að leiðrétta upplýsingarnar. Það hindrar ekki sumt fólk til að halda því fram að slíkt barn hafi ODD - Oppositional Defiant Disorder. Eða fullkomnunarhæfni fullorðins barns gæti valdið því að hún vilji allt í fullkomnu röð: allt skipulagt með lögun eða lit eða stærð. Þessi hegðun getur leitt sumt fólk til að trúa því að barnið hafi OCD - þráhyggjuþrengsli.
Hvers vegna er sjúkdómsgreiningin?
Sumir hafa sagt mér að greiningin skiptir ekki máli þar sem þeir trúa því að barn muni fá meðferð fyrir "vandamálið" hegðunina. Reyndar leita sumir foreldrar þessara sálfræðilegra greininga vegna þess að þegar barn er með eitt þá uppfyllir hann eða hún skilyrði fyrir einstaklingsbundna námsáætlun. Þar sem IEP verður að vera hannað til að mæta þörfum hvers barns, verður þörf fyrir meira krefjandi vinnu auk þess sem búið er að finna fyrir greiningu "fötlun".
Þessi nálgun hefur fjölmargar galla. Fyrir einn er meðferðin oft árangurslaus. Umfram allt þurfa hæfileikar börn sérstaka gistingu sem sérstaklega er ætlað fyrir hæfileika sína, eins og sérþarfir barna gera. Allar meðferðir sem eru hönnuð til að koma til móts við ástand barns hefur ekki á meðan að hunsa þarfirnar sem byggjast á því að hann sé hæfileikaríkur getur ekki verið árangursríkur.
Annar galli er að sumir af greiningunum koma með meðferð sem inniheldur lyf. Það er satt við ADHD sem Ritalin er oft ávísað fyrir. Ritalin er eiturlyf í flokki 2, sem þýðir að það er fíkniefni, eins og kókaín. Það er ekki án áhættu, af hverju gefa það lyf til barns til að meðhöndla ástand sem hann hefur ekki?
Endanleg galli af þessari nálgun er að það segir barninu að það sem er fullkomlega eðlilegt hegðun er ekki eðlilegt. Það er eins og að meðhöndla barn fyrir að hafa blá augu. Frekar en að hjálpa barninu að skilja sig, segir barnið að eitthvað sé athugavert við hann. Ef barn hefur í raun eitt af þessum skilyrðum, þá viljum við örugglega sjá hann fá hjálp. Tilvera hæfileikar gerir ekki barn ónæmur með því að hafa einn af þessum fötlun, en vandlega greining ætti að vera. Þetta á sérstaklega við vegna þess að greiningin mun fylgja barninu í kringum skólann og um það sem eftir er af lífi sínu. Þegar greiningin er tekin er það mjög erfitt að losna við það. Og það gerir það erfitt að takast á við raunveruleg málefni sem hæfileikaríkur barn hefur sem tengjast hæfileikanum. Við ættum öll að hafa það sem er best fyrir hvert barn, og það felur í sér öll hæfileikarík börn.