Það eru margar mismunandi leiðir til að veita þjónustu við nemendur í sérstökum námi
Í sérkennslu er hugtakið "samvinna" átt við kennsluaðferð í hópnum. Til viðbótar við venjulegan kennslustundarkennara og sérkennara getur samvinnufélagið einnig falið í sér tal-, atvinnu- og / eða sjúkraþjálfara. Í dag eru fleiri sérkennslufræðingar kennt í venjulegum skólastofum og samstarf er að aukast.
Samstarf hjálpar til við að tryggja börnum með námsörðugleika fá ókeypis viðeigandi opinber menntun , þar á meðal sérhæfða kennslu, í venjulegu kennslustofunni.
Það eru nokkrar leiðir til að tryggja að nemendur fái kennslu stuðninginn sem þeir þurfa. Samstarf veitir möguleika til að leyfa nemendum að vera menntaðir (eins og krafist er í bandarískum lögum) í minnsta kosti takmarkandi umhverfi
Leiðarkennari Samstarfs Model
Í kennslustofum með forystu kennara, færir venjulegur kennari kennslustofan kennsluna á námsbrautinni. Sérkennari kennari er áheyrnarfulltrúi sem vinnur með börnum eftir kennslu til að veita sérhönnuð kennslu , tryggja skilning og veita aðlögun og breytingar.
Samstarfsverkefnið um námsverkefni
Hver kennari er ábyrgur fyrir kennslu á tilteknu svæði í herberginu. Nemendur eru saman í hópa sem snúa í gegnum miðstöðvarnar til kennslu.
Kennarar í sérkennslu geta veitt kennslu á sviði vottorða þeirra og geta einnig stuðlað að öðrum kennurum án sérstakrar menntunarbakgrunns. Þessi nálgun er sérstaklega viðeigandi fyrir yngri nemendur, fyrir hvern miðstöðvuð menntun er dæmigerð.
Dragðu út samstarfsmodil
Í sumum stillingum, frekar en að hafa sérkennara eða lækna "ýta inn" almennum kennslustofum, eru nemendur "dregnir út" fyrir þjónustu.
Í slíkum tilfellum gætu nemendur farið í kennslustofuna vegna meðferða eða tiltekinna viðfangsefna og síðan farið aftur í almennt kennslustofu. Þegar þetta gerist starfar almenna kennarakennari með sérþarfir faglega til að vera viss um að mæta þörfum nemandans.
Önnur samstarfsstilling
Hlutfallslega eða algjörlega aðskildar menntastofnanir eru tiltölulega sjaldgæfar, jafnvel fyrir nemendur með verulegt nám eða þróunarviðfangsefni. A verulega aðskilin stilling er hönnuð sérstaklega fyrir nemendur með sérstaka fötlun; Til dæmis eru sum kennslustofur sett upp til að þjóna nemendum með einhverfu þegar aðrir eru settir upp fyrir nemendur með mál- og máltækni osfrv. Nemendur vinna einan eða í litlum hópum með sérkennara og hugsanlega með kennara aðstoðarmönnum allt eða hluta af kennsludegi. Jafnvel þegar nemendur eru settir í fullu starfi í sérstökum kennslustofum, geta kennararnir átt samskipti við hvert annað til að tryggja að nemendur nái viðeigandi kennslu. Sérstakar stillingar eru venjulega notaðar við nemendur sem hafa meiri þörf fyrir beina kennslu.
Team Kennsla
Liðakennsla felur í sér almenna menntun og sérþarfir kennara sem vinna saman samtímis til að kenna kennslustofum nemenda.
Annaðhvort kennari sem hefur nauðsynlega bakgrunnsþekkingu í efninu kynnir nýjar hugmyndir og efni í bekkinn. Bæði kennarar vinna sem lið til að styrkja nám og veita nemendum aðstoð eftir þörfum. Kennarar í sérkennslu veita sérstakan hönnuð kennslu fyrir nemendur með IEP, og regluleg kennarar geta einnig aðstoðað við þetta.
Samráð Samstarfsaðilar
Sérkennslufræðingur getur veitt nemendum sumar leiðbeiningar, en meirihluti þjónustunnar er óbein. Sérkennslufræðingurinn veitir aðallega leiðbeiningar til reglulegra kennara um hvernig á að breyta kennslu til að mæta þörfum nemandans.