Hver er skilgreiningin á sérhannaðri kennslu (SDI) og hvaða börn njóta góðs af því? Fáðu staðreyndir um SDI og hvers vegna það er krafist í skólum.
Skilgreina sérstaklega hönnuð kennslu
SDI er einnig þekkt sem sérstakur kennsla, einstaklingshönnun eða ólíkur kennsla. Samkvæmt lögum um einstaklinga með fötlun , skulu lög um sérkennsluáætlanir einstakra námsbrauta, sérhver einstaklingsbundin menntunaráætlun nemenda, innihalda nokkur atriði um hvernig þessi nemendur ná háskólastigi.
Meðal þessara þátta er lýsing á sérhönnuð kennslu.
SDI vísar til kennsluaðferða og aðferða sem kennarar nota til að leiðbeina nemendum með námsörðugleika og aðrar tegundir af námsvandamálum. Til að þróa sérhönnuð kennslu fyrir hvern nemanda með námsörðugleika, vinna kennarar og foreldrar saman til að greina nemendavinnu, matsupplýsingar og aðrar tiltækar upplýsingar til að ákvarða styrkleika og veikleika nemandans.
Byggt á einstökum námsþörfum nemandans eru aðferðir þróaðar. Kennarar halda áfram að mæla framfarir nemenda og gera breytingar á kennslu eftir þörfum.
Dæmi
Nemandi með námsörðugleika getur verið úthlutað skólastarfi sem kennir sömu háskólastað og dæmigerða jafningja sína, en kennarinn getur breytt því hvernig sérþarfir nemandi er kennt staðlinum eða lýkur verkefninu til að mæta þörfum einstaklingsins.
Segðu kennaranum að gefa lexíu um að bera saman og andstæða skólastofu fimmta stigara. Kennarinn gæti sagt dæmigerðum nemendum í bekknum að skrá alla leiðina sem tveir stafir í sögu eru svipuð eða frábrugðin hver öðrum. En kennarinn getur gefið barninu lærdómshæfni grafískur eða sjónrænn, skipuleggjandi til að hjálpa nemandanum betur að skilja hugtakið.
Kennarinn getur gefið stúlkunni Venn skýringarmynd, til dæmis, svo hún geti sýnt hvernig persónurnar hafa einhverja persónuleika eiginleika sem skarast og aðrir sem ekki. Kennarinn gæti einnig leyft barninu að hlusta á hljóðritun sögunnar, svo hún geti heyrt orðin eins og hún les með, ef hún hefur námsmat í lestri.
Vegna sérstakrar hönnunar kennslu sem nemandi fær, getur barnið einnig fengið lengri tíma til að ljúka verkefninu.
SDI er ekki ein stærð passar alla
Það fer eftir því hvaða námsörðugleikur barn hefur, sérhannaðar leiðbeiningar geta verið mismunandi. Með öðrum orðum, SDI er ekki einfalt-fits-allt umboð. Eitt barn getur haft fötlun við lestur, en annar getur haft námsmat í stærðfræði. Aðrir mega hafa skrifað námshæfni eða stærðfræðikennslu.
Sérhönnuð kennsla verður að uppfylla þarfir allra þessara einstakra barna, eins og lýst er í IEP þeirra.
Breyting sérstaklega hönnuð kennslu
Úttektir eru skoðaðar á hverju skólaári og foreldrar og kennarar geta gert breytingar á SDI barninu fær árlega í kjölfarið. Eftir að hafa skoðað einstaklingsbundna námsáætlunina geta foreldrar, kennarar, ráðgjafar og aðrir meðlimir IEP-liðsins ákveðið að barnið eigi að fá nýjar tegundir einstaklingsbundinna kennslu eða þarfnast minni SDI en hann gerði árið áður.