12 kennslustofur í kennslustofunni sem mun vinna heima

Ímyndaðu þér að margfalda barnið þitt um 20. Þá verður þú að vera í litlu lokuðu rými með öllum 21 börnum. Og þú verður að kenna þessum krakkum hvernig á að bæta við og draga frá og lesa og skrifa.

Grunnskólakennarar tekst að gera allt það á hverjum degi, ári eftir ár. Þeir halda tilboði, stjórna hegðunarvandamálum og stuðla að því að læra á meðan einhvern veginn að finna tíma til að gefa hvert barn einstök athygli.

Samþykkja sumir af sömu aga bragðarefur grunnskóla kennarar nota gæti hjálpað til við að bæta hegðun barnanna heima. Hér eru 12 kennslustofur aðferðir sem vinna heima líka.

1 -

Skrifaðu lista yfir skriflegar reglur

Margir af bestu grunnskólakennarar búa til veggspjöld sem lýsa reglum skólans. Þá vita börnin kennarinn þeirra búist við þeim, "Notaðu innri rödd" og, "Haltu hönd þína áður en þú talar."

Búðu til lista yfir heimilisreglur og hengdu þeim á vegg á heimili þínu til að minna börnin á mikilvægustu reglurnar sem þeir þurfa að fylgja. Líkur á reglum lista kennara, gerðu reglurnar þínar einfaldar.

Takmarkaðu listann yfir fimm eða sex mikilvægustu reglurnar. Ef listinn þinn er of langur, getur börnin þín vaxið óvart.

Orð reglurnar þínar á jákvæðan hátt þegar mögulegt er. Í stað þess að segja, "Taktu ekki neitt annað," segðu: "Biðjið um leyfi áður en þú snertir eigur annarra."

2 -

Útskýrðu væntingar þínar undan tíma

Kennarar útskýra væntingar sínar áður en börnin koma inn í nýjar aðstæður. Þú gætir heyrt kennara segja: "Þú ert að fara að hafa staðgengillarkennara í dag. Ég býst við að allir fylgi reglunum. "

Eða, áður en gestur ræður í kennslustofuna, gæti kennarinn sagt: "Ég býst við að allir hlusti vandlega á gesti okkar og hækka höndina áður en þú spyrð spurningu."

Börnin þín munu ekki vita hvernig á að haga sér í nýjum aðstæðum nema þú útskýrir hvað er félagslega viðeigandi. Barnið þitt mun ekki í eðli sínu vita að hann geti hughreyst á fótbolta leik en ætti að vera rólegur í ballettákvörðun. Svo, áður en þú kemst í nýjar aðstæður skaltu eyða nokkrum mínútum sem útskýra reglurnar.

3 -

Búðu til uppbyggingu og vera samkvæm

Spyrðu barnið þitt, "Hvað gerist eftir hádegi?" Og þú munt líklega heyra: "Eftir hádegismat höfum við leigja. Síðan höfum við stærðfræði. "Grunnskólakennarar halda nokkuð samkvæmri áætlun á hverjum degi vegna þess að þeir þekkja uppbyggingu hjálpar börnunum að stjórna tilfinningum sínum og hegðun sinni betur .

Búðu til uppbyggingu á heimili þínu með því að gefa börnum þínum reglulega áætlun. Leggðu til tíma fyrir heimavinnuna, húsverk, kvöldmat og bað. Þrátt fyrir að þú getir ekki haldið áfram að halda reglulega eins og hann getur kennt, getur það skapað uppbyggingu barnsins með því að stjórna hegðun sinni betur.

4 -

Hvísla þegar þú þarft að fá athygli barnsins

Þegar skólastofan er hávær, er reyndur kennari ekki að gráta, hún viskar. Skjálfti bætir aðeins við hávaða og óreiðu og rödd kennarans blandast saman. En þegar kennari viskar, hætta nemendur að tala svo að þeir geti heyrt hvað hún segir.

Ef börnin þínir eru að kæla í kvöldmat, eða þeir eru að halda því fram að hver eigi að fara fyrst skaltu lækka röddina þína. Þú gætir fundið að það er mun skilvirkari athygli-getter.

5 -

Notaðu Non-Verbal Cues

Mundu að þegar kennarinn þinn notaði til að slökkva á ljósunum til að ná athygli allra? Skyndilega breytingin í ljósi var fljótleg leið fyrir kennarann ​​til að fá alla til að hætta að tala án þess að segja orð.

Leitaðu að tækifærum til að nota óhefðbundnar vísbendingar til að takast á við hegðunarvandamál. Ef börnin þín eru að halda á bakhlið bílsins skaltu slökkva á útvarpinu. Eða reyndu að slökkva ljósið í svefnherberginu þegar þau verða of hávær.

6 -

Vandamál - leysa saman

Besta kennarar bjóða börnunum inn í vandamáli . Frekar en að gera ráð fyrir að þeir vita hvað vandamálið er, spyrðu börnin um að fá inntak í hvernig á að leysa ástandið.

Kennari getur setið námsmann niður og segið: "Undanfarin þrjá daga í röð hefur þú átt í vandræðum með að fara með öðrum krakkunum í leynum. Hvað finnst þér að við getum gert til að tryggja að þú sért ekki í vandræðum með aðra börnin í dag? "

Krakkarnir eru yfirleitt tilbúnir til að gera hlut sinn þegar þeir geta verið hluti af lausninni. Þegar þú tekur eftir ákveðnu mynstri á misbehavi eða tímum þegar barnið þitt virðist vera í erfiðleikum skaltu benda á það í raun og veru. Þá skaltu sjá hvort barnið þitt geti boðið upp á gagnlegar lausnir.

7 -

Stilltu umhverfið

Þegar nemandi er auðveldlega afvegaleiddur, segir góður kennari ekki einfaldlega, "gaumgæfilega," aftur og aftur. Þess í stað breytir kennarinn umhverfinu til að auðvelda nemandanum að einbeita sér. Ef nemandi er nálægt kennslustofunni eða nálægt kennaraskólanum gæti það hjálpað til við að hjálpa nemandanum að halda áfram.

Hugsaðu um þær ráðstafanir sem þú getur tekið til að láta börnin þín ná árangri. Ef þeir eiga erfitt með að koma sér saman þegar þau komast heim úr skólanum, gefðu þeim húsverk í gagnstæðum herbergjum. Eða, ef þeir berjast um tiltekið leikfang, fjarlægðu leikfangið frá báðum þeim.

Breyting á hegðun börnum þínum ætti ekki alltaf að vera um að búast við að þau breytist. Stundum geta nokkrar einfaldar breytingar á umhverfinu komið í veg fyrir hegðunarvandamál áður en þau byrja.

8 -

Bjóða tækifæri til að gera-yfir

Frekar en að einfaldlega scolding barn með því að segja, "Ekki hlaupa á ganginum!" Verður vanur kennari að láta barnið fara aftur og reyna það aftur. Með því að fara aftur í skólastofuna og ganga niður í ganginum aftur, lærir hann að hægja á sér, hægir hann niður. Hann mun einnig æfa góða hegðunina.

Ef barnið þitt grípur eitthvað af hendi þinni, taktu það aftur og spyrðu: "Ef þú vilt sjá það, hvað geturðu gert í stað þess að grípa það út úr hendi minni?" Þá skaltu æfa honum að spyrja hlutinn vel. Með því að æfa viðeigandi hegðun lærir barnið hvernig á að gera það betur næst.

9 -

Skoðaðu hegðun og gefðu oft endurgjöf

Besta grunnskólakennarar standa ekki við skrifborðið meðan krakkarnir eru að vinna og standa ekki við hliðina á húsinu þegar krakkarnir eru að spila á leynum. Þeir ganga um eftirlit með starfsemi barna. Þau bjóða upp á endurgjöf, svara spurningum og gefa leiðbeiningar.

Þó að þú viljir ekki sveima yfir börnin þín, getur fylgjast með starfsemi þeirra ein af bestu leiðunum til að halda þeim á réttan kjöl. Ef börnin þín vita að þú ert með reglulega jafningja yfir herðum sínum þegar þeir eru að vafra um internetið, eða þú ert líklegri til að fara út til að athuga þau hvenær sem er, þá munu þeir vera líklegri til að komast í vandræðum.

10 -

Notaðu verðlaun til að hvetja barnið þitt

Þegar ákveðin börn eiga í erfiðleikum með kennslustofunni, koma kennarar inn í launakerfi . Kennarinn getur skjalað hegðun barnsins allan daginn á barnalegan hátt, svo sem límmiða . Ef nemandinn sýnir nógu góða hegðun getur hann verið fær um að eignast forréttindi, svo sem að taka verðlaun frá fjársjóði eða hafa nokkra aukatíma frítíma.

Stundum notar kennarar hvatningu í bekknum. Ef allir nemendur haga sér vel fyrir staðgengillarkennara, gæti allt bekknum fengið tækifæri til að spila leik saman. Smá heilbrigð samkeppni getur hvatt nemendur til að hjálpa öðrum að gera sitt besta.

Þekkja ákveðna hegðun sem þú vilt miða við barnið þitt. Búðu til verðlaunakort eða stofna táknkerfiskerfi . Síðan skal hann vinna sér inn áþreifanlegar umbætur, eins og auka tíma til að spila á tölvunni eða tækifæri til að fara í garðinn.

11 -

Búðu til áætlun um aðferðarvandamál

Þegar venjulegir aðferðir eru ekki virk , þróa bestu grunnskólakennarar vandlega áætlun sem mun hjálpa þeim að nálgast hegðunina á nýjan hátt. Þeir geta mætt foreldrum, leiðbeinanda og öðrum skólastarfsmönnum til að safna hugmyndum og greina bestu inngripin.

Ef aðferðir þínar eru ekki að breytast með hegðun barna skaltu prófa eitthvað nýtt. En ekki bara að byrja að reyna neitt. Búðu til áætlun sem mun hjálpa þér að miða á vandamálið.

Þegar þú hefur áætlun í stað, og þú beitir aga þínum stöðugt, munt þú geta séð hvort það virkar. Og þú munt geta gert breytingar á áætlun þinni þannig að líkurnar á því að þú getir hjálpað barninu þínu.

Ef þú ert fastur skaltu hugleiða hugsunarhugmyndir með öðrum fullorðnum. Talaðu við lækni barnsins , leiðbeinanda eða aðra umönnunaraðila. Samstarf sem lið gæti verið lykillinn að því að draga úr hegðunarvandamálum.

12 -

Afli barns vera góður

Annast kennslustofu 20 eða fleiri nemenda getur verið erfitt. Og oft eru allir nemendur að berjast fyrir athygli kennara.

A hæft kennari veit að gefa gaum að góðum hegðun er besta leiðin til að hvetja alla nemendur til að hegða sér. Í stað þess að benda öllum nemendum sem eru að tala, gæti kennarinn sagt: "Mér finnst hvernig Jasmine situr svo hljóðlega núna. Zachary, þú ert að gera frábært starf að vera rólegur líka! "

Þegar börnin þín eru að vinna, ekki gefðu öllum athygli þinni á misbehavior. Athygli - jafnvel þegar það er neikvætt - getur hvatt hegðun til að halda áfram.

Svo frekar en að segja, "Hættu að spila með gafflinum þínum", snúðu við annað barnið þitt og segðu: "Mér líkar mjög við töframyndirnar sem þú notar núna." Lofandi eitt barn til að vera gott gæti hvatt aðra til að fylgja málinu.