Tækni býður börnunum freistandi tækifæri til að svindla.
Skólinn hringir og fréttirnar eru ekki góðar: Barnið þitt hefur verið lent í svindl. Þú hefur tvær valkosti hér-þú gætir fréttast út og dregið úr gegnheill refsingu eða þú gætir notað það sem kennilegt augnablik .
Þó að barnið þitt ætti ekki að vera ónæmur fyrir aga, þá gæti síðari verið betri stefna. Ef hann er refsað án þess að sannarlega skilið vandann með því að svindla, þá er líklegt að hann muni hætta að svindla og líklegri til þess að hann reyni bara erfiðara að komast ekki í framtíðina.
Hlustaðu á allar hliðar sögunnar
Sem foreldri er oft í náttúrunni að fara að kylfu fyrir barnið þitt og taka á móti þeim kennara eða nemanda sem sakaði barnið þitt að svindla. Þetta er ekki leiðin til að fara-taktu kennarana og / eða talaðu við foreldri nemandans sem bendir fingri á barnið þitt.
Stilltu rólega spurningar til að skilja aðstæðurnar og bregðast við á viðeigandi hátt. Barnið þitt mun til lengri tíma litið gagnast þegar þau skilja að mamma hans og pabbi mun ekki bjarga honum þegar hann hefur gert rangt val.
Þó að svindlari á daginn gæti verið búinn að horfa á pappír náunga þíns, hafa börnin í dag miklu flóknari leið til að svindla. Frá því að nota forrit sem leysa stærðfræði vandamál sín fyrir þá að vera með smartwatches sem gefa þeim svörin, tækni veitir börnunum nokkur skapandi tæki til að svindla .
Svo vertu viss um að hlustaðu á hvað kennarinn hefur að segja um hvernig barnið þitt svikari.
Fáðu einnig útgáfu barnsins þíns af sögunni. En áður en þú segir að barnið þitt myndi aldrei svindla skaltu vera meðvitaður um að mikill meirihluti barna svindli einu sinni eða öðru.
Í könnun á 24.000 háskólakennurum, sem gerðar voru af Rutgers 'háskólaprófessor Donald McCabe, 64 prósent nemenda viðurkennd að svindla í próf, viðurkenndi 58 prósent að ritstuld og 95 prósent sögðu að þeir svikuðu einhvern veginn.
Finndu ástæðuna
Frá ungum aldri eru börnin meðvitaðir um að óheiðarleiki sé til staðar. Krakkarnir eru líklega meðvitaðir um að þú læsir bílinn þinn og læst húsið þitt til að koma í veg fyrir að fólk brjótist inn. Eða kannski notaðu læsa til að koma í veg fyrir að reiðhjól þín verði stolið meðan þú spilar á leikvellinum.
Og þú hefur líklega þurft að takast á að svindla meðan þú spilaðir leiki að minnsta kosti einu sinni eða tvisvar. Mikið til gremju andstæðinga sinna, gera leikskólar venjulega eigin reglur til að tryggja að þeir vinna (og á þessum aldri er það þróunarkennd).
En fyrir suma krakka heldur svindlari áfram og stundum nær það út fyrir takmarkanir á fjölskyldu borðspilunarleiknum. Svo ef barnið þitt hefur verið lent í svindl í skólanum, er mikilvægt að íhuga undirliggjandi ástæður þess.
Rugl um hvað telst fræðileg eymd
Jafnvel eldri börn gætu ekki alveg fengið það sem er í lagi og hvað er ekki í háskóla. Fjórða gráður gæti hugsað að það sé fínt að afrita orðalista fyrir orðalag og sjötta gráðu gæti hugsað að það sé í lagi að afrita aðra vinnu nemanda í hópstillingum.
Í þessum aðstæðum er aga ekki endilega mikilvægasta viðbrögðin. Þess í stað er mikilvægt að leiða barnið þitt í gegnum þessar stundum erfiðar aðstæður, þannig að þeir skilja mismuninn á samstarfi, paraphrasing og svindl eða ritstuldi.
Tækni getur óskýrt línuna fyrir þig líka. Getur nemandi snúið sér að forriti til að þýða verk sitt fyrir franska bekkinn sinn? Er það gott fyrir barnið þitt að nota internetið til að finna svörin við heimavinnuna sína í stað kennslubókar hans?
Ef þú hefur spurningar um fræðilegan heilindi skaltu tala við kennara. Finndu út hvaða kennslustund kennarinn er að reyna að kenna bekknum og hvort nálgun barnsins mun hjálpa honum að læra þá lærdóm.
Of mikið akademísk þrýstingur
Þegar nemandi hefur of mikið að gerast, svo sem íþróttir, tónlistarleyfi, félagslegar skuldbindingar, störf og fleira, gæti hún fundið þrýstinginn til að skera horn einhvers staðar - og það gæti komið fram með því að svindla í skólanum.
Nemendur sem hafa áhyggjur mikið um að fá fullkomna GPA eða komast í góða háskóla geta gripið til að svindla. Hvort sem hún reynir að borga einhverjum öðrum til að skrifa blaðið sitt eða hún afritar heimavinnuna besti vinur hennar, gæti hún hugsað að það sé besta leiðin til að tryggja framtíð hennar.
Ef svo er skaltu tala um hvers vegna svindlari er rangt . Ræddu um hugsanlegar afleiðingar og afleiðingar af fræðilegum óheiðarleika og vertu viss um að þú leggir ekki of mikið álag á barnið til að ná árangri .
Skortur á hvatningu
Nemendur sem ekki eru áhugasamir svindlari vegna þess að það er slóðin sem er minnst viðnám (annað valið er einfaldlega ekki að beygja í neinum vinnu á öllum). Svo frekar en að eyða tíma í að gera eigin heimavinnu sína eða læra fyrir próf, getur hún tekið flýtileið.
Ef barnið þitt er ekki áhugasamt að fá góða einkunn í heiðarlegu lagi, þá gætir þú lagt fram áþreifanleg verðlaun. Ef hún situr við borðið með vinnu sína á meðan þú fylgist með henni, gæti hún fengið tíma á rafeindatækni sinni. Eða ef hún setur tíma í að læra fyrir próf, þá gæti hún fengið tíma til að spila leik eftir kvöldmat.
Vanhæfni til að standast peer pressure
Það er líka möguleiki á að barnið þitt gæti ekki verið að afrita vinnu einhvers annars - hún gæti verið lánveitandi út eigin verkefni. Ef þetta er raunin, er hún eins sekur og barnið á móttökunni.
Ef barnið þitt getur ekki sagt nei, sýnir hún þér að hún þarf nokkrar hæfileika til að standast jafningjaþrýsting .
Talaðu um hvernig á að segja nei ef einhver biður um að afrita verk sitt og hjálpa henni að þróa handrit sem hún getur notað næst. Og vinna með henni á að vera góður vinur án þess að hafa samúð í óheiðarleika.
Möguleg aga aðgerð
Ekki er hvert mál að svindla krefst aga, en sumir gera, sérstaklega ef barn lærir lexíu sitt best með því að standa frammi fyrir afleiðingum. Sumar möguleikar fyrir afleiðingar eru:
- Leyfa skólaárangri að halda fast. Hvort skólinn gefur barnið þitt núll á prófinu eða hann hefur verið handtekinn, leyfa þeim afleiðingum að halda áfram. Ekki halda því fram við kennara eða skólastjórnina að fá barnið þitt afsakað frá fræðasvið skólans.
- Taktu forréttindi. Það er rétt að taka í hlut eða upplifa að fjölskyldan gildi. Í þessum dag og aldri eru rafeindatækni, svo sem fartölvur, töflur eða snjallsímar, líklega keppinautar. Þú gætir líka hætt við skemmtilegan skemmtiferð eða sleppt barninu þínu til að taka þátt í verðlaunastarfi í langan tíma.
- Stofna endurheimt. Talaðu um leiðir til að gera breytingar. Endurgreiðsla getur þýtt að bjóða afsökunarbeiðni eða gera góða verk fyrir nemandann sem hann afritaði af, kennarinn sem lenti í hann að svindla í bekknum eða jafnvel í bekknum, ef þörf krefur. Markmiðið er ekki að opinbera barnið þitt opinberlega, heldur hjálpa henni að skilja að svindla getur haft áhrif á meira en bara líf hennar.
- Búðu til áætlun til að hjálpa við heimavinnuna. Krefjast þess að barnið þitt setji sig niður með þér í hverri viku til að búa til áætlun fyrir skólatíma sem tryggir að hann læri lærdóminn og geri ráðstafanir til að ljúka eigin starfi sínu, frekar en að svindla einhverjum öðrum. Þú gætir ákveðið að hefja námstíma þar sem barnið þitt þarf að gera heimavinnuna, læra eða lesa bók í ákveðinn tíma á hverjum hádegi eða kvöldi.
Hvernig á að koma í veg fyrir barnið þitt frá að svindla aftur
Taktu einhverjar forvarnarráðstafanir til að koma í veg fyrir líkurnar á því að barnið þitt muni svindla aftur. Nokkrar einfaldar aðferðir geta farið langt til að hvetja barnið til að vera heiðarlegur í framtíðinni. Hér eru nokkrar leiðir sem þú gætir komið í veg fyrir að barnið þitt sé að svindla aftur:
- Segðu barninu ekki að svindla. Það kann að virðast svolítið kjánalegt, en í 2011 rannsókn sem birt var í tímaritinu efnahags sálfræði kom fram að börn voru líklegri til að vera heiðarleg þegar þeir voru sagt að ekki svindla. Gerðu væntingar þínar skýrar og segðu: "Ég býst við að þú sért heiðarlegur og horfði á eigin pappír." Það gæti skipt miklu máli.
- Skoðaðu gildin sem þú ert að instilla í börnunum þínum. Íhugaðu hversu mikið þú talar við börnin þín um mikilvægi góðra punkta gagnvart hversu mikið þú ræðir um mikilvægi þess að vera heiðarlegur manneskja. Ef þú fjárfestir ekki mörgum samtölum í heiðarleika, getur barnið þitt gert ráð fyrir að fá góða einkunn er mikilvægasta - jafnvel þótt það þýðir að svindla sé að komast þangað.
- Vertu heiðarlegur fyrirmynd. Það kann að vera freistandi að segja 13 ára gamallinn þinn er aðeins 12 þannig að þú getur sparað nokkra dollara á hlaðborðinu, en að svindla kerfið kennir börnin það er í lagi að vera óheiðarlegur þegar þeir eru líklegri til að verðlaunast. Svo vertu viss um að þú sért heiðarleg fyrirmynd , sérstaklega þegar það er erfitt að gera það.
- Útskýrðu sjálfan þig þegar þú ert í klínískum aðstæðum. Það kann að vera stundum þegar þú lýgur til að hlífa tilfinningum einhvers, eins og þegar nágranni þinn spurði hvort þú elskaðir þennan ávaxtakaka lék hún fyrir þig. Ef þú velur góðvild yfir grimmur heiðarleika, útskýrið val þitt fyrir barnið þitt. Það er mikilvægt fyrir börnin að vita að vera heiðarlegur þarf ekki að koma á kostnað annarra.
- Skoðaðu aga þína. Í 2011 rannsókn sem birt var í Child Development komst að því að strangt aga snýst börnin í góða lygara. Íhugaðu svo hvort barnið þitt svikari til að forðast afleiðingar sem hún kann að fá til að fá slæmt bekk. Ef þú ert of strangur þegar kemur að stigum og fræðilegum árangri getur hún gripið til að svindla til að forðast refsingar.
- Lofaðu átakið, ekki niðurstaðan. Það getur verið freistandi að lofa barnið þitt til að fá A í verkefnum eða til að skora hátt á próf, en það getur sent rangt skilaboðin þín. Barnið þitt gæti hugsað að hann þurfi að ná árangri í verðlaununum. Svo segðu það eins og, "frábært starf sem vinnur svo hart," eða "ég get sagt allan tímann sem þú setur í nám sem borgað er af. Frábært starf, "til að leggja áherslu á þessa vinnu er mikilvægt.
> Heimildir
> Bucciol A, Piovesan M. Luck eða svindlari? A Field Experiment á heiðarleika með C hildren. Journal of Economic Psychology . 2011; 32 (1): 73-78.
> Ding XP, Omrin DS, Evans AD, Fu G, Chen G, Lee K. Svindl hegðunar grunnskóla barna og vitsmunalegum fylgni hennar. Journal of Experimental Child Psychology . 2014; 121: 85-95.
> Heyman GD, Fu G, Lin J, Qian MK, Lee K. Eliciting loforð frá börnum dregur úr svindl. Journal of Experimental Child Psychology . 2015; 139: 242-248.
> Meyer JP. Svindlari nemenda tekur hátækni snúa. The Denver Post. Published 6 maí, 2016.
> Talwar V, Lee K. A refsandi umhverfi stuðlar að eilífi barna: A Natural Experiment. Barnsþróun . 2011; 82 (6): 1751-1758.