Rannsóknir og sjálfsprófun geta aukið lestrarhæfni þína
Að læra hvernig á að bæta lestrarskilning og muna er lykillinn að árangri í skólanum og í daglegu lífi. En skilningur og varðveisla skrifaðs orðs getur reynst erfitt fyrir nemendur með námsörðugleika í lestri og skilningi tungumála. Sem betur fer eru þessar áskoranir ekki óyfirstíganlegar. Kennarar, foreldrar og nemendur geta notað ýmsar aðferðir til að bæta árangur í lestri og námi.
Notaðu fyrirfram lestur verkefni til að bæta lestur skilning
Gakktu úr skugga um að þú byrjar að opna bók, grein eða annan texta. Ef stykkið nær sögulegu viðburði, til dæmis, spyrðu sjálfan þig hvað þú veist nú þegar um þetta efni. Reyndu að muna eins mikið og þú getur. Hugsaðu um vandamál sem þú hefur rannsakað í fortíðinni. Taktu nokkrar mínútur til að skrifa hugsanir þínar niður eða deila þeim með öðrum. Þegar þú hefur lokið verður þú að byrja að vinna úr upplýsingum sem koma.
Rannsakaðu efni áður en þú byrjar
Bakgrunnsupplýsingar birtast venjulega á hlíðum eða baki bóka sem og á innri flipa bókakjöt. Fyrir rafræna bækur eru þær oft innifalinn. Einnig innihalda margar bækur inngangsþætti og stuttar ævisögur höfunda. Vefsíður bókaútgefanda og niðurhal vefsvæði fyrir rafræna bækur geta einnig innihaldið bakgrunnsupplýsingar. Ekki hika við að setja þessar upplýsingar til notkunar. Þegar þú lest upplýsingarnar skaltu spyrja eftirfarandi spurningar:
- Hvers konar texti er þetta?
- Hvaða nýju upplýsingar lærði ég og hvað ætlast ég til að læra?
- Er þessi texti upplýsandi eða skemmtilegt, staðreynd eða skáldskapur?
- Hvað hefur áhuga á þessari bók?
Lærðu nýtt orðaforðaorð
Eins og þú lest, gerðu lista yfir ókunnuga orðaforðaorð . Skoðaðu merkingar orðanna í orðabókinni og afritaðu niður skilgreiningar fyrir hendi. Ekki sláðu merkingar orðanna eða einfaldlega lesið þau. Handritið merkingu er mun líklegri til að hjálpa þér að halda skilgreiningunni. Þó að afrita og líma er auðvelt og fljótlegt, rýrir handritið heilann og vinnur upplýsingarnar á nýjan hátt til að mynda lengri tíma minningar um það.
Hugsaðu um efni og spyrja spurninga
Hvaða spurningar koma upp í hug þegar þú lest? Haltu áfram með textanum til að finna svörin. Þú getur hugsað um spurningarnar og svör eða athugið þau á pappírsskrúfu. Rannsóknir benda til þess að skýringarmyndir með hendi geti aukið skilning og muna nemenda án þess að skrifa tengd námsörðugleikar. Nemendur sem hafa lærahæfni í skýringarmiðum skulu para handskrifaðum athugasemdum sínum með umræðum um efnið til að bæta skilning sinn og muna.
Prófaðu sjálfan þig til að mæla meistarann þinn á efninu
Eftir lestur þinn, quiz þig á helstu stigum. Hver var helsta hugmyndin? Hver eru persónurnar í sögunni? Hvaða upplýsingar lærði þú? Skrifaðu hugsanir þínar í eigin orðum til að hjálpa þér að muna þau og gefa þér dýpri innsýn í efnið. Ef hugsandi skrifun er erfitt fyrir þig, skrifaðu styttri minnismiða og ræða lestur með vini eða foreldri.
Orð frá Verywell
Lestur skilningur getur verið erfitt fyrir fólk án þess að læra fötlun. En fyrir þá sem eru með skjalfestar áskoranir geta mastering lestrarskilnings virst tvisvar sinnum eins erfitt. Með því að æfa aðferðirnar hér að framan geta kennarar, foreldrar og nemendur hins vegar lært hvernig á að bæta lestur skilning í hvaða tilgangi sem er.
> Heimildir:
> Bohay M, Blakely D, Tamplin A, Radvansky G. Athugið að taka, rifja upp, muna og skilja. The American Journal of Psychology. 2011. 124 (1), 63-73. doi: 10.5406 / amerjpsyc.124.1.0063
> Mueller PA, Oppenheimer DM. Penninn er kraftmikill en lyklaborðið. Sálfræðileg vísindi . 23. apríl 2014.