Hvers vegna að skemmta sér er ekki bara leikur fyrir leikskólann þinn
Leikurinn byggir sköpunargáfu barnsins og ímyndunarafl ásamt öðrum hæfileikum. Hvort sem það er einfaldlega að rúlla boltanum fram og til með systkini eða setja á búning og ímynda sér að hún sé geimfari - hún þróar mikilvægar félagslegar hæfileika, svo sem að læra að skipta um, vinna saman og koma saman með öðrum.
Hefur allt spilað að líta það sama fyrir þig?
Félagsfræðingur Mildred Parten lýsir sex gerðum leiks sem barn mun taka þátt í eftir aldri, skapi og félagslegu umhverfi:
Óráðinn leik
Óráðinn leikvöllur vísar til starfsemi þegar barn er í raun ekki að spila í öllum. Hann kann að taka þátt í tilviljun handahófi hreyfingum, án þess að hafa hlutverk. Þrátt fyrir leiki, þetta er ákveðið að spila og setur stig fyrir framtíðarleikakönnun.
Solitary (Independent) Play
Einföld leika er bara það sem það hljómar eins og þegar barnið þitt spilar einn. Þessi tegund af leikriti er mikilvægt vegna þess að það kennir barninu hvernig á að halda sér skemmtikraftur, að lokum leiða sig til að vera sjálfbær. Allir börn geta spilað sjálfstætt, en þessi tegund af leikjum er algengast hjá yngri börnum á aldrinum 2 eða 3. Á þeim aldri eru þau enn frekar sjálfstætt og skortir góða samskiptahæfileika. Ef barn er á feiminn hlið og þekkir ekki leikfélaga sína vel, getur hann valið þennan leik.
Áhorfandi spila
Spilari áhorfenda er þegar barn fylgist einfaldlega með öðrum börnum og spilar ekki þátt í aðgerðinni. Það er algengt fyrir yngri börn sem vinna að orðaforða sínum . Ekki hafa áhyggjur ef lítillinn þinn er að haga sér með þessum hætti. Það gæti verið að barnið finnist feiminn, þarf að læra reglurnar, eða kannski er yngsti og vill bara taka skref aftur um stund.
Samhliða spilun
Setjið tvö 3 ára í herbergi saman og þetta er það sem þú ert líklegt að sjá: þau tvö börn hafa gaman og spila hlið við hlið í eigin litlu heimi. Það þýðir ekki að þeir líki ekki við hver annan, þeir eru bara að taka þátt í samhliða leikriti. Þrátt fyrir að hafa lítil félagsleg samskipti milli leikfélaga, lærðu börn sem samhliða leika í raun og veru að læra nokkuð af öðru eins og að skiptast á og öðrum félagslegum smáatriðum. Jafnvel þótt það virðist sem þeir eru ekki að borga eftirtekt til hvert annað, þá eru þeir sannarlega og oft líkja eftir hegðun hinna. Sem slík er þessi tegund af leiklist skoðuð sem mikilvæg brú til síðari stigs leiks.
Associative Play
Nokkuð frábrugðin samhliða spilun eru tengdir leikir einnig með börn sem leika sér frá hver öðrum. En í þessum aðstæðum eru þeir þátt í því sem aðrir eru að gera - hugsa börn að byggja upp borg með blokkum. Þegar þeir byggja upp einstaka byggingar, eru þeir að tala við aðra og taka þátt í hver öðrum. Þetta er mikilvægur leiksvið þar sem það hjálpar litlum börnum að þróa allsherjar hæfileika-félagsskap (hvað ættum við að byggja núna?) Og leysa vandamál (hvernig getum við gert þessa borg stærri?), Samvinna (ef við vinnum saman getum við gera borgina okkar enn betra) og tungumálanám (læra hvað á að segja til að fá skilaboðin sín yfir á annan).
Með því að tengja leik er hvernig börnin byrja að gera alvöru vináttu.
Samvinnufélagsleikur
Samvinnufélagsleikur er þar sem öll stigin koma saman og börn byrja sannarlega að spila saman. Það er algengt hjá eldri leikskólum eða yngri leikskólum sem hafa eldri systkini eða hafa verið í kringum fullt af börnum). Samvinnufélagsleikur notar alla félagslega hæfileika sem barnið hefur unnið að og setur þau í framkvæmd. Hvort sem þau eru að byggja upp þraut saman, spila borðspil , eða njóta útihóps leiks, spilar samvinnufélagsleikur stig fyrir framtíðarskipti þegar barnið þitt þroskast í fullorðinn.
Aðrar tegundir af leikjum
Þó að þessi stig eru mikilvæg og nauðsynleg fyrir félagslega þróun barnsins, þá eru aðrar gerðir af leikjum sem einnig stuðla að þroska barns. Þessar gerðir af leikni þróast venjulega þegar barn byrjar að taka þátt í samvinnufélagi og fela í sér:
- Dramatísk / Fantasy Play : Þegar barnið þitt, sem elskar að spila klæða sig upp , læknir eða veitingahús, er það stórkostlegt eða ímyndunaraflspilun. Með þessari tegund af leikjum færðu ekki aðeins ímyndunaraflið barnið þitt en hún lærir hvernig á að skipta um, vinna saman, deila og vinna að þróun tungumála . Með hlutverkaleikjum geta börnin einnig lært um virkni í samfélaginu.
- Samkeppnishæf leikur : Hvort hún beri bróður sinn á Chutes og stigar eða spilar á staðbundnum knattspyrnu , er barnið þitt að keppa í samkeppnisleik. Reglur og endurtekningar og virkni sem hluti af hópi eru stóra kennslustundirnar frá þessari tegund leiks. Þú gætir þurft að gefa börnum þínum leiðbeiningar um að takast á við bæði aðlaðandi og tapa.
- Líkamleg spilun: Mikill og fínn hreyfileikni kemur virkilega í leik hér, hvort barnið þitt er að kasta bolta eða hjóla . Líkamsleikur hvetur börnin til að vera virk .
- Byggingarleikur : Forsendur uppbyggilegrar leiks eru ma að byggja með blokkum, gera veg fyrir leikfangabíla eða reisa fort úr sófapúðum. Byggingarleikur kennir börnum um meðferð, byggingu og aðbúnað saman. Vitsmunaleg hæfni er notuð til að reikna út hvernig á að gera eitthvað sem best virkar, hvort sem það er blokkakasti sem mun ekki standa upp eða sandstrottur sem heldur áfram að hrynja.
- Táknleikur : Þessi tegund af leikrit getur verið söngvara (söng, brandara, rím), grafík (teikna, litarefni), telja eða gera tónlist. Þessi tegund af leikjum hjálpar börnum að læra að þróa færni í að tjá sig og kanna reynslu sína, hugmyndir og tilfinningar.
> Heimild:
> Tegundir leiks. Child Development Institute. https://childdevelopmentinfo.com/child-development/play-work-of-children/pl1/#.WXGHNdPyvBI.
> Whitebread D. Mikilvægi leiksins. Apríl 2012.