Auka námsörðugleika með hliðsjón af þörfum barnsins
Hefurðu einhvern tíma tekið eftir því að tveir börn frá sömu fjölskyldu geta verið hrikalega ólíkir? Eitt barn gæti verið hamingjusamur, þægilegur barn sem er fús til að þóknast meðan hinn annarinn getur verið sveigjanlegur, sterkur og athyglisverur.
Ljóst er að hegðunarmunur stafar ekki alltaf af umhverfinu. Hvert barn er fædd með einstakt skapgerð. Og það er mikilvægt að sníða aðferðir þínar til að sinna þörfum einstaklingsins.
Eiginleikar sem gera hitastig
Temperament er frábrugðið lítillega frá persónuleika. Persónuleika barns felur í sér hluti eins og upplýsingaöflun og hæfileika. Temperament vísar aðeins til innfæddra eiginleika. Vísindamenn hafa fundið skapgerð barnsins samanstendur af níu mismunandi eiginleikum:
- Virkni Stig - Hefur barnið tilhneigingu til að vera mjög virk, í meðallagi virk eða óvirkt miðað við önnur börn, aldur hans?
- Reglubundni - virðist barnið þitt hafa náttúrulega tilhneigingu til að hafa venja? Ætlar barnið að borða og sofa á sama tíma á hverjum degi?
- Nálgun eða afturköllun - Gætir barnið þitt að reyna nýtt og hitta nýtt fólk? Eða kýs hann að fylgjast með öðrum og hanga aftur þegar hann er kynntur með nýjum aðstæðum?
- Aðlögunarhæfni - Hversu fljótt bregst barnið við breytingum? Breytir hann sig fljótt eða verður í uppnámi ef áætlun hans er breytt?
- Viðbrögð viðbrögð - Hversu mikið af tilfinningalegum viðbrögðum sýnir hann þegar hann upplifir jákvæða og neikvæða aðstæður?
- Viðmiðunarmörk - Hvernig bregst barnið við skynjunarörvun eins og smekk, áferð, lykt og hljóð?
- Distractibility - Getur barnið verið einbeitt að verkefni eða er hann einfalt afvegaleiddur af hávaða eða virkni sem er í gangi í kringum hann?
- Attention Span og Persistence - Er barnið þitt fær um að vinna á verkefni þar til það er lokið eða hefur hann tilhneigingu til að gefast upp eða missa áhuga áður en það er lokið? Hvernig tekst hann að skipta um frá einum virkni til annars?
- Gæði skap - Að meðaltali virðist barnið þitt vera nokkuð gott skap eða breytir skapi oft og virðist háð því sem er að gerast í kringum hann?
Temperament Flokkar
Byggt á þessum eiginleikum, þróuð vísindamenn þrjár aðalflokka barna. Hins vegar bentu þeir einnig á að um 35% krakka passa ekki inn í einhvern flokk en virðist í staðinn vera samsetning.
- Einföld eða sveigjanleg (40%) - Krakkarnir sem eru talin vera "auðvelt að fara" eru með stöðugustu skap og jákvæð sjónarmið á lífinu. Þau eru nokkuð sveigjanleg með breytingum á venjum sínum og eru ekki trufluð af nýjum reynslu. Venjur þeirra eru nokkuð fyrirsjáanleg.
- Virk eða Erfitt (10%) - Virkir eða erfiðir krakkar eru oft talin vera "moody". Aðferðir þeirra eru minna fyrirsjáanleg. Þeir mislíka breytingar á venjum sínum og geta verið hræddir um að hitta nýtt fólk. Þeir hafa tilhneigingu til að vera mjög viðkvæm fyrir örvun, svo sem hávaða eða ákveðnum áferð. Þeir sýna einnig stórkostlegar viðbrögð við hlutum sem þeir mislíkar.
- Slow to Warm (15%) - Slow að hlýja krakka eru minna virkir, geta verið kvíðin og hræddir við nýtt fólk og aðstæður. Þeir hita upp með smám saman útsetningu fyrir nýjum hlutum eftir að hafa fengið nægan tíma til að fylgjast með og læra áður en þeir taka þátt.
Finndu góða passa með visku
Það er mikilvægt að passa við skapgerð barns þíns í stefnumörkun þinni. Til dæmis getur lofið verið mjög árangursríkt við barn sem er hægt að hlýja eins og það getur hvatt hann til að prófa nýja starfsemi. Barn sem er hægt að hlýja getur einnig brugðist vel við launakerfi sem veitir frekari hvatning og hvatningu.
Virkt eða erfitt barn getur brugðist best við að hunsa , útrýma eða missa forréttindi . A táknkerfiskerfi getur einnig verið gott verkfæri til að hvetja til góðs hegðunar en viðhalda athygli erfiðu barnsins.
Einföld eða sveigjanleg börn geta gert gott með ýmsum aðferðum í aga.
Sambland af jákvæðum og neikvæðum afleiðingum getur verið árangursríkt hegðunarstjórnunartæki
Svo áður en þú skoðar hvernig á að aga barnið þitt skaltu íhuga einstaka þarfir hans. Þá leitast við að passa viðræður þínir með einstökum skapgerð sinni.
> Heimildir:
> Mathewson K, Tang A, Fortier P, Miskovic V, Schmidt L. Einstaklingar í hitastigi: Skilgreining, mæling og niðurstöður. Tilvísunarnám í taugavinnu og lífveruheilbrigði . September 2016.
> Prokasky A, Rudasill K, Molfese VJ, Putnam S, Gartstein M, Rothbart M. Þekkingu barnaþemavandategunda með því að nota klasaathugun í þremur sýnum. Journal of Research in Personality . Október 2016.