Það sem foreldrar geta leitað ef þú grunar barnið þitt er með fötlun
Getur börn sýnt merki um námsvandamál í leikskóla? Þó að læraörðugleikar séu ekki greindar oft fyrr en börnin hafa eytt að minnsta kosti tveimur árum í skóla, þá eru nokkur viðvörunarmerki sem þú getur leitað eftir þegar barnið þitt er 5 eða 6 ára.
Þegar foreldrar ættu að biðja um hjálp
Það er algengt fyrir marga kennara að taka að "bíða og sjá" nálgun á námsframvindu nemenda í leikskóla.
Eftir allt saman er skólaumhverfið nýtt fyrir mörg börn, sérstaklega ef þau voru ekki í leikskóla . Stundum þurfa börnin einfaldlega tíma til að stilla og stundum eru þeir bara að læra á hægari hraða en jafnaldra þeirra.
Það eru ýmsar vísbendingar sem geta verið merki um vandræði, jafnvel í leikskóla . Ef þú hefur áhyggjur af barninu þínu, þá er það góð hugmynd að fylgjast með kennara hennar og barnalækni. Þeir munu geta leiðbeint þér í gegnum allar nauðsynlegar ráðstafanir til að ákvarða hvort það sé til staðar í námsvandamálum eða öðrum fötlun sem þarf að takast á við.
Merki um vandræði í leikskóla
Leikskóli er kynning barns í skólann og fyrstu alvöru reynslu þeirra í samfélaginu án hjálpar foreldra sinna. Það getur verið erfitt umskipti fyrir marga börn.
Það er mikilvægt fyrir foreldra að þekkja og reyna að hjálpa kennurum ef einhver merki eru um hegðunarvandamál. Þó að þetta megi ekki vera merki um námsvandamál, þá mun takast á við árásargjarn eða andfélagsleg hegðun frá upphafi að hjálpa að slökkva á slæmum hegðun áður en þau koma úr böndunum.
Þú getur fundið barnið þitt í vandræðum með leikskóla ef hann getur ekki:
- Fylgstu með reglum og fylgdu einföldum leiðbeiningum
- Skilgreina frá þér eða öðrum umönnunaraðila án óþarfa kvíða eða sýnilegrar neyðar
- Talaðu við bekkjarfélaga sína og kennara á þann hátt sem þeir geta skilið
- Stjórna persónulegum hreinlæti (þvo hendur, nota baðherbergið sjálfstætt) eða einfaldar klæðningar
- Komast í sambandi við jafningja án þess að höggva eða æpa
- Vertu virðingarfullur fyrir kennara hans
Snemma merki um hugsanlega námsörðugleika
Það eru ýmsar hegðun sem foreldrar geta leitað að sem geta bent til þess að barnið þitt hafi í vandræðum með að læra eða þróa. Þeir kunna að líta út eins og lítil mál í dag en geta leitt til meiri vandamála. Því fyrr sem þú leitar aðstoðar, því betra verður barnið þitt.
Það getur verið eitthvað eins einfalt og að tala of hátt, sem getur bent til heyrnartruflana. Sýnir gremju með einföldum verkefnum eins og að binda skóinn sinn eða tapa áhuga fljótt í einu verkefni og flytja til annars má benda til að læra fötlun sem hægt er að takast á við.
Ef þú tekur eftir einhverjum af þessum einkennum í barninu skaltu tala við kennara eða lækni. Útskýrið hvað þú sást og spyrðu hvort það sé eitthvað sem þú gætir þurft að takast á við í gegnum prófanir eða mat.
Barnið þitt gæti þurft að meta hugsanlegar þroskaþroska eða námsörðugleika ef hann sýnir nokkrar af eftirfarandi einkennum:
- Finnst erfitt að borga eftirtekt nógu lengi til að klára verkefni eða leiksvið.
- Hefur í vandræðum við að viðhalda vináttu eða taka þátt í öðrum börnum.
- Sýnir samkvæman skort á sjálfstjórn þegar áskorun eða svekktur er.
- Kveiktir hlutir oft oftar virðist ekki vita hvar líkaminn er í geimnum eða sleppur hlutum reglulega.
- Erfiðleikar með festingar, eins og rennilásar og hnappar, og hefur í vandræðum með að læra að binda skó.
- Hefur óþægilega blýantur grípa (það mun oft líta óþægilegt) og getur ekki litað inn í eða rekja "línurnar".
- Forðast að skrifa, lita eða klippa verkefni vegna þess að þau eru "of erfitt".
- Talar of mjúklega eða of hátt á samræmi.
- Ekki er hægt að virðast vera á efni þegar hann talar.
- Talar í ófullnægjandi setningar, getur ekki heitið hluti, mispronounces og / eða blandar upp orð í setningar.
- Get ekki fylgst með einföldum leiðbeiningum og / eða getur ekki endurtengt það sem hefur verið sagt honum, annaðhvort í eigin orðum eða orðrómi.
- Ekki er hægt að nefna stafina eftir margar kenningar og / eða er ekki hægt að tengja stafina við hljóðin sem þau búa til.
- Sýnir áframhaldandi vanhæfni til að svara einum til einum og einföldum telja.