Fáðu hjálp fyrr með svörun við inngripsáætlunum
Viðbrögð við inngripum eru aðferðir við að skilgreina þarfir nemenda í baráttu og veita þeim einbeittu kennslu sem þeir þurfa með mismunandi stigum aðstoð, allt frá aðstoð í venjulegu kennslustofunni til að aðstoða við sérstakt nám.
Ár eftir ár er vísað til þúsunda barna með námsvandamál við mat á skólum víðs vegar um land til að greina námshæfni og ákvarða sérkennsluhæfi.
Sérhver foreldri bíður niðurstöðurnar með von og kvíða. Fjölmargir þeirra prófuðu nemendur munu ekki uppfylla skilyrði forsætis ríkisins um hæfi til sérkennslu samkvæmt einstaklingum með fötlunarskóla (IDEA) þrátt fyrir áframhaldandi vandamál í skólanum.
Oft skilur fréttin foreldra áhyggjur. Þeir gætu verið léttir á að læra börnin sín geta ekki haft námsmat. Hins vegar hafa börnin sín ennþá alvarleg vandamál í skólanum og sýnt merki um námsörðugleika sem kunna að hafa ekki verið nógu alvarleg til að vera hæfileg en halda áfram að hafa neikvæð áhrif á getu sína til að læra og ná.
Ennfremur munu þeir ekki fá sérkennsluþjónustu . Foreldrar eru mjög áhyggjur af framtíð barna sinna og líða oft yfirgefin af kerfinu. Börnin þeirra eru stundum nefndir hægir nemendur, börn með gráa svæðið eða börn sem féllu í gegnum sérkennslu sprungurnar.
Þar til nýlegar breytingar voru gerðar á sambands lögum um sérkennslu, voru fáir umboðsmenn til að fá aðstoð umfram áframhaldandi baráttu í venjulegu kennslustofunni fyrir þessum nemendum. Sumir skólar veittu sumum nemendum tímabundið aðstoð í gegnum núverandi inngripsáætlanir, svo sem titil I, sem þjónar nemendum frá lágtekjumheimilum sem ekki læra eins og þeir ættu að gera.
Hins vegar voru engin formlega falin forrit sem krefjast langtíma stuðnings fyrir alla erfiða nemendur, óháð félagslegri stöðu.
Staðreyndin er sú, að margir nemendur með námsörðugleika fara óhæfilega og unserved einfaldlega vegna þess að þeir eru ekki "á bak við nóg" til að taka þátt í þjónustu. Til dæmis, undir flestum formúlum, til að mæta sérkennsluhæfiskröfum við lestur, verður níu ára gömul nemandi með meðaltal upplýsingaöflun að vera nánast ófær um að lesa yfirleitt til að hæfa. Hann getur ekki viðurkennt bréf eða verið meðvitaður um hljóðin sem þeir tákna. Á þessum tíma hafði hann líklega verið haldið í eitt eða tvö ár án þess að hafa frekari hjálp eða breyta námi sínu.
Hvað er RTI?
RTI stendur fyrir svörun við inngripum. Einfaldlega sett er það til annarrar aðferðar til að ákvarða hvort barn sé með fötlunarhæfni og þarfnast sérkennslu. RTI var innifalinn í 2004 endurskoðun IDEA sem val til formúluaðferða í notkun á síðustu 20 árum.
Hvernig RTI hjálpar börnum
Á undanförnum árum krafðist algengasta aðferðin við að ákvarða hæfi að nemandi hafi meðaltali eða meiri upplýsingaöflun og alvarlega misræmi eða veikleika á einu eða fleiri sviðum náms eins og mælt er með stöðluðum, venjulegum prófunum .
Í reynd þurfti nemandi að losa sig við jafningja sína um tvö ár eða lengur áður en hann gæti fallist á þjónustu í sérkennslu.
Nemendur með námsörðugleika uppfylltu sjaldan skilyrði fyrir staðsetningu í sérkennslu þar til þau voru í þriðja bekk eða síðar. Þeir þurftu að mistakast nógu lengi áður en þeir voru á bak við nóg til að geta valið. Ímyndaðu þér þetta. Í byrjun þriðja bekk nemanda meðaltal upplýsingaþyrfti þurfti að vera ófær um að lesa jafnvel einföld orð til að hæfa. Á meðan, jafningjar hans voru að lesa kafla bækur.
Hæfniathugunar- / afrekamáttaraðferðin olli mörgum vandræðum til að læra fatlaða nemendur sem ekki náðu skorunum í prófunum:
- Þeir sakna tvö eða fleiri mikilvæg ár með sérhönnuð kennslu á þeim tíma sem rannsóknir benda til er mikilvægasti fyrir snemma íhlutun ;
- Þeir voru oft niðurlægðir og svekktir af vanhæfni þeirra til að framkvæma sem og jafnaldra þeirra;
- Þeir voru svo á bak við aðra, líkurnar á því að smitast upp var mjög lítið, ef ekki ómögulegt;
- Í mörgum tilfellum þróuðu nemendur mislíkar skóla. Sumir þróuð hegðun og félagsleg vandamál;
- Sum börn með fötlun voru aldrei skilgreind og fengu aldrei þjónustu sem þeir þurftu. Þess í stað voru þau hugsuð sem "bara hægir nemendur" ófær um að læra og jafnaldra en ekki nógu alvarlegur til að krefjast sérkennslu;
- Margir mistókst í skólanum og féllu út; og
- Margir höfðu ekki framhaldsskólanám og tóku lágmarkslaust störf.
Viðbrögð við inngripum bættu börnum sem hafa óafturkræf námsörðugleika en hafa ekki uppfyllt sértækan menntunarkennslu í fyrri prófunum samkvæmt samantektarformum. Þessir börn eru stundum nefndir börn með gráu svæði eða börn sem féllu í gegnum sprungurnar. Þessir börn voru bókstaflega "að falla í gegnum sprungur" í skólakerfinu vegna þess að þeir gætu ekki fengið hjálpina sem þeir þurftu í sérkennslu eða reglulegri menntun.
Viðbrögð við inngripum geta hjálpað þessum fámennum börnum sem hafa glatast í völundarhúsi á grundvelli sérkennslulaga samkvæmt fyrri útgáfum IDEA . Það gerir skólum sveigjanleika kleift að bjóða upp á sérsniðna kennslu fyrir börn sem þarfnast þess, byggt á sýntum þörfum og ekki einfaldlega á prófatölum .
Svörun við inngripi (RTI) er þriggja stíga ferli sem getur hjálpað barninu þínu að fá þann hjálp sem hann þarfnast. Fyrsta skrefið, eða flokkaupplýsingar, íhlutunar, er venjulegur kennslustofa stilling. Allir nemendur myndu byrja í þessari stillingu. Eins og kennararnir kynna kennslu er fylgst með framvindu nemenda. Flestir nemendur í þessum hópi þurfa viðbótar hjálp frá einum tíma til annars og kennarinn veitir þeim leiðbeiningar.
Tier two af RTI miðar nemendur sem sýna ekki framfarir með reglulegri kennslu íhlutun. Í flokka tvö fá nemendur meiri einstaklingsbundna kennslu og íhlutun. Þeir mega vinna í smærri hópum til að leyfa kennslu í einum og einum hópum. Í þessu ferli meta kennarar vandlega svar nemenda á þessum inngripum. Nemendur sem standa vel má afturfærast í venjulegu kennslustofunni. Nemendur sem sýna þörf fyrir áframhaldandi, ákafur íhlutun munu fara í þrep þrjú.
Þrep þrjú er áframhaldandi, langtíma áætlun um greiningu og fyrirlestrar kennslu og gæti talist sem sérkennsla. Á þessu stigi fá nemendur einstaklingsbundna kennslu svo lengi sem nauðsynlegt er til að öðlast þau færni sem þeir þurfa að framfarir í skólanum.
Svar við inngripi (RTI) býður upp á skýra kosti í fyrra ferli að reiða sig eingöngu á mat til að ákvarða hæfi. Í fyrsta lagi er RTI ferlið kennslu frá upphafi til enda. Á engum tímapunkti er barnið eftir til að upplifa gremju bilunar meðan á bíða þangað til prófskoðanir hans sýna alvarlega hæfileika / árangur misnotkun áður en hann fær aðstoð. Hann fær kennslu sem smám saman eykst í styrkleiki og einstaklingshugmyndum þar sem hann sýnir þörfina fyrir það.
RTI útilokar bilið í kennslu fyrir börnin sem geta ekki náð árangri í venjulegu kennslustofunni án hjálpar og þeim sem eiga rétt á sérkennslu. Skortur á þjónustu fyrir börn með gráa svæðið, börnin sem falla í gegnum sprungurnar og hægfara nemendur ættu að vera lágmarkaðir þar sem öll börn fá kennsluna sem þeir þurfa.
Hvers vegna er mat mikilvægt
Þó að ekki sé þörf á staðlaðri mats til að ákvarða hæfi til að greina sérþjálfun í sérkennslu, getur það ennþá veitt kennurum mikilvægar upplýsingar um nám nemenda, jafnvel með RTI líkaninu um hæfi.
Í fyrsta lagi veita njósnapróf mikilvægar upplýsingar um hvernig nemendur vinna upplýsingar og hvernig þeir læra. Þessar upplýsingar geta verið notaðir af kennurum og kennara í sérstökum kennslu til að þróa sérhannað kennslu sem sannarlega tapar styrk sinn og hvetur til hæfileika á sviði veikleika þeirra.
Í öðru lagi getur staðlað prófprófun veitt stærri mynd af því hvernig nemandinn er að læra miðað við aðra aldur hans yfir þjóðina. Þetta þjónar sem mikilvægar leiðbeiningar til að tryggja að nemendur gangi áfram í framfarir og flytja til langtíma menntunar og starfsframa. Prófanir á árangri geta einnig veitt greiningarupplýsingar sem gera kennurum kleift að bera kennsl á tiltekin svið styrkleika og veikleika. Þetta hjálpar kennurum að bæta kennsluferli.
Lærðu um RTI í þínu ríki
Ef barnið þitt hefur verið prófað og ákvörðuð óhæfur fyrir sérkennsluþjónustu vegna þess að hann eða hún saknaði cutoff skorana getur RTI hjálpað. Hafðu samband við deildarskrifstofu ríkisins fyrir sérkennslu til að fá frekari upplýsingar um hvernig RTI verður hrint í framkvæmd í þínu ríki.